园本研修（三）|从“看见孩子”走向“读懂孩子”
收录于话题 #园本研修 从“看见孩子” 走向“读懂孩子” —— 智能化评价，让评价更有温度—— 儿童发展评价 儿童发展评价是幼儿园教育质量评价中一个重要的组成部分，《指南》中明确指出“让幼儿发展评价伴随整个教育过程”，它既是评价...
共 53 篇文章
标签：从儿童出发促进幼儿学习的观察评价与计划读书分享
幼教学习笔记 | 黄丽萍：自主性游戏教师指导策略的再研究（附思维导图）
收录于话题 #SECEE幼教社区活动#幼教人专业笔记 以下内容来自 点点 字数：2657字 这份笔记是SECEE学前教育能量站成员点点老师基于华东师范大学出版社&学前教育能量站：自主性游戏教师指导策略的再研究主题分享的总...
｜书香相随 共享好书——教师读书沙龙活动
书香相随 共享好书 ——教师读书沙龙活动 WORLD READING DAY 4.23 阅读——认识世界 点亮人生 在夏日美好中 让我们翻开书本 与书香相遇 作为教育者，我们应随时注意观察幼...
【溪园教研】学思励新，蓄力赋能—— 泰州市环溪幼儿园暑期园本培训
学 思 励 新 蓄 力 赋 能 —泰州市环溪幼儿园暑期园本培训 WE 每一次培训 都是一场自我的修行 每一次学习 都是一场美好的开始 每一次启程 都将跨越新的成长之阶 师者匠心 奋力笃行 ...
精彩回顾丨《提升教师谈话能力的路径与策略探索》云端教研
收录于话题 #教研#公益直播#学前教育 11月30日，园全直播间邀请到来自南京市鼓楼区教师发展中心幼教教研员朱清老师分享关于《提升教师谈话能力的路径与策略探索》，从区域教研的认识、专业谈话能力现存的认识、专业谈话能力提升的路径与策略以及专业...
主题课程 | 当石头遇上色彩
好的教学法是一个由幼儿、教学资源、教学过程、教学方法、教师的训练这几点组成了一个儿童的整体的学习链。老师在其中要有精密的观察，每个幼儿的生活经验、能力、个性、兴趣是不一样的，通过观察提供适宜的选择材料...
幼小衔接丨丁海东：如何理性应对幼小衔接？
收录于话题 #幼儿园#幼小衔接#跟岗实践 从幼儿园升入小学，孩子面临着从外部环境到内在心理的转变与适应。基于儿童学习与发展在幼儿园和小学的学段差异又前后连续，在教育上做好“幼小衔接”，支持儿童平稳实现两个学段的转变，顺利适应小学的学习与生活...
大班美术活动“大大的苹果”中蕴含的陈鹤琴儿童教育思想及启示
本期刊登于《保育与教育》杂志2023年第2期 作者：南京师范大学幼儿园 田梅 早在公元前 4 世纪，古希腊哲学家亚里士多德讲到图画教育的意义和必要性时曾说：“必须用三种艺术的表现方式来教育青年，即色彩和形状的表现方式、声音和文字的表现方式及...
后浪启航 ——深圳市第五幼儿园新手教师培训第二天纪实
后浪启航 ——深圳市第五幼儿园新手教师培训第二天纪实 写在前面 2021·SUMMER 新手教师对于任何一所幼儿园来说，都是支持其长足发展的巨大“宝藏“。拥抱TA们，就意味着拥抱对话和碰撞；拥抱TA们，就意味着拥抱热情与活力；拥抱TA们，就...
慧玩数学 乐享游戏——我园教师参加“慧玩数学”云课堂专题研修
我园教师参加“慧玩数学” 云课堂专题研修 慧玩数学 乐享游戏 学前儿童数学教育是儿童全面发展教育的重要组成部分，随着幼儿园数学课程游戏化研究和实践，如何以游戏化的理念和精神引导幼儿通过自主操作、建构活动和社会互动实现数学认知、过程性能力和学...
