在充满挑战的世界里，
培育积极、健康、向上的孩子。
On sunny / July
还有不到两个月的时间，孩子们就要离开生活了三年的高娃幼儿园，进入小学，一个全新的环境里生活和学习，在这里的三年，我们和孩子们一起发现自己、了解自己、认同自己、喜欢自己、相信自己，共同拥有一段非常重要且宝贵的经历。
如果说孩子在幼儿园三年或四年的时光所参与的各项内容是在为学习能力、学习情感、社会适应、人格的完善做的全方位准备，那么这次走进小学的主题活动就是对孩子发展全方位的检验。
#01
幼小协同科学衔接
毕业生心情调查
幼小衔接不是简单的知识超前学习，也不是仅仅局限在认识小学，了解学习用具和学习环境这些显而易见的内容。孩子对长大、对去一个新环境，一般都是有期盼、有向往的，但是在某些方面也难免会有忧虑和担心，关注的是孩子的心理，了解了孩子的担心，才能让幼小衔接的转折更顺利。
憧憬
VS
担忧
憧憬……
我可以穿上毕业服、带上毕业帽，我很喜欢穿这套衣服，很神气！
马上要上小学了，我希望有很多课外活动，能交到很多好朋友，还能学到很多知识。
我去过小学的食堂，里面还能选A餐B餐，好期待呀，成为小学生以后我就能每天自己选吃的了！
成为小学生可以学很多知识，很多本领！我很喜欢小学的图书馆，比幼儿园的图书馆还要大，每天都可以在里面看书实在太开心了！
担忧……
我担心小学老师比幼儿园老师严厉，担心学习成绩考不到前三名，担心好朋友特别少。
妈妈说到了小学就要自己照顾自己了，没有老师再提醒我喝水上厕所了，那我要忘记的呀，怎么办呀？
去了小学我就见不到我现在的老师了，我一定会很想很想老师的！
我看到姐姐现在每天做作业要做到很晚，万一到了小学我做不完作业不能睡觉怎么办呀？
#02
幼小协同科学衔接
探秘小学校园
孩子们对小学建立了印象，惊讶于“小”学之“大”，更大的图书馆、更大的篮球场、更大的食堂，对小学的向往之情不经意间又平添几分。
孩子们迫不及待地拿起笔，记录下幼儿园与小学生活不同之处，完成了一份属于孩子们的“幼小衔接调查报告”。
小学的教室和幼儿园的一样宽敞，在这里和朋友们一起学习，感觉太棒了!
小学的图书馆里有许多许多书，还有电脑可以查资料。小学生每个星期都能借书回家看。
小学有个大大的剧场，爸爸妈妈可以在这里看我展示学习成果。
小学还有运动馆，里面可以打篮球、打羽毛球、打排球，很酷。
小学的操场有长长的跑道，我跑一圈都累了。休息的时候大家都可以到操场上来玩，但是玩具没有幼儿园多。
#03
幼小协同科学衔接
幼儿园小学大不同
小学和幼儿园吃饭的方式不一样，我们需要自己照顾自己。
在幼儿园我可以乘坐校车回家，但是到了小学需要爸爸妈妈来接我回家了。
小学没有午睡了，上课时间在增加了，玩儿的时间减少了。
小学有体育课，很多的体育运动我都没有接触过。
小学要天天穿校服了，老师说这是成为小学生的标志。
#04
幼小协同科学衔接
小学生云访谈
我来提问，你来解惑，通过前期问题的收集，我们特地邀请到了几位高娃幼儿园毕业的孩子们，他们目前就读于不同的小学，回答这些问题他们最有发言权。
#05
SUMMER
我做一年级小学生
幼小衔接是指为幼儿做好各方面的储备，如知识、习惯、能力、身心适应等方面。高娃幼儿园的幼小衔接渗透在生活中和体验中的，而这种生活、体验中的学习是符合孩子的年龄特点的，它是基于直接经验的学习，这种学习为今后入小学的学习奠定了大量感性经验的基础。
我学会了自己整理小书包，也知道该带什么到幼儿园。
马上就要成为小学生了，我可以自己的事情自己做，也可以自己照顾自己。
我在幼儿园学习了很多的知识和本领，已经做好了准备。
我在幼儿园学会认识了钟表，因为我要把课间的10分钟计划好。
教育的长远目标应是在充满挑战的世界里培育积极、健康、向上的孩子。在高娃幼儿园，我们为孩子提供的内容是全方位的，最后我想说：科学做好幼小衔接，任重而道远，我们一起行动，共同编织孩子的美好未来！
On sunny / July
Thanks
for reading
文章转载自微信公众号：北京高娃幼儿园
