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从“可怕的两岁”到“了不起的两岁”

2023-11-08 分类：园所风采 阅读() 收藏
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撰文：李佳莹

排版：成曦

图片来源：Ryo Takemasa&东方悦稚幼儿园




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传说中身处Terrible2的孩子精力旺盛，活在当下，目空一切，一意孤行，他们“不”字当头；一言不合就情绪失控。


这Terrible2的威力令无数的家长闻风丧胆，时常处在崩溃的边缘，在与孩子的每一次较量中，爹妈跌破血槽，举手投降，最终落荒而逃。

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我有一个女儿，现在两岁半，虽然身为一枚蒙特梭利老师，但与所有家长一样，深感“terrible2”的威力之大，她的情绪变化之快往往令我措手不及，真真是翻脸比翻书快的真实写照??。


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然而，有一句话说得好：“只有不懂孩子的家长，没有可怕的小孩。”2岁左右的孩子为什么总是说“不”？，他们的情绪失控真的是“没有缘由的吗”？我们当家长的应该如何应对？今天我们结合东方悦稚家长微信群里的真实的案例，一起聊聊Terrible2这个话题。


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2岁左右的孩子为什么总是“不”字当先？

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自我意识-“我”的发展

大概从一岁左右开始，孩子逐渐意识到自己与他人的区别，“我”这个概念开始在他的大脑中建立起来，开始明白自己是独立于他人的存在。两岁左右，情况愈加明显，他展示主权，通常的方式就是拒绝你-“不，我不要”。


如何应对：避免他说“不”

??方法1：改变问话方式
“你想上厕所吗？”—“我们一起去上厕所吧”

??方法2：给选择
举个例子：要提醒他上厕所时“你想自己上厕所还是我陪你去？”
再举个例子：当他哭闹着不肯穿衣服时“你想自己选一件还是我帮你选一件？”或“你想穿小恐龙的衣服还是小汽车的衣服？”


认知能力的发展

从刚出生，宝宝对世界的理解大部分来自于感官的触摸和倾听，到独立行走，能做的事情越来越多，他有了更多的思考和判断，并会尝试着解决问题。他开始变得有想法、有主见，也越来越渴望能够什么事情都自己来。他们再也不是那个任你摆布的小玩偶。

家长微信群真实案例：2岁4个月女娃娃
孩子已经会穿衣服了，拖拉半小时还是不肯穿。为了制止她继续拖拉爸爸妈妈开始帮忙穿衣服，但是她开始强烈地反抗，她这么强烈地反抗是什么原因？怎么培养时间观念？我们应该怎样引导？

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这是典型的Terrible2的案例。案例中的宝宝因为家长帮忙穿衣服而产生强烈的反抗情绪。我们如何引导呢？

??预留时间准备
这么小的宝宝还没有时间观念，我们希望她什么时候准备好，就预留出来一定的准备时间。

??陪她一起做
如果你觉得只要告诉孩子穿衣服，她就能自己按照我们的意愿按时穿好，是不太可能的，我们最好陪伴在她的身边，和她一起准备，顺便可以提示一下时间的概念：
“我们要在半小时之内，将衣服穿好”；“在时钟的指针指到’6’的时候，我们就要准备完毕哦！”

??只提供适当的帮助，协助他自己完成
孩子希望自己来做，家长不要完全代劳，看到孩子需要帮助的时候，协助他一下即可。比如提裤子，她自己提前面，我们帮着拉一把后面的裤子就好。


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2岁左右的孩子为什么经常容易情绪失控？


能力还无法完全匹配心智的发展

由于自然发展的规律，两岁左右的孩子身体与心智的发展存在差距，身体的发展落后于心智的发展，二者较难匹配运作。比如他穿好衣服要扣扣子，心智能力告诉他要将两个扣子对齐扣好，但是他的身体——准确地说是双手无法将两个扣子按压在一起，这种身心无法统一的挫败感常常会让孩子以突然地、激烈的形式爆发。


如何应对：

??帮忙只帮一点点
看孩子哪里遇到困难，是扣子对不准？还是小手力气不够扣不上？只帮助一点，剩下的孩子自己完成。

??多多练习
给孩子更多的机会练习，掌握了技能，孩子的成就感也随之而来。


无法很好地表达自己


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这个时期，他对语言的理解能力有了很大提升，但是表达能力仍然有限，并且大多数情况下，表达的速度跟不上大脑的飞速运转，情急之下，哭就是最直接的表达方式。


如何应对：

安抚情绪四步法：
??调整自己的心态，尽可能地拥抱他，轻拍他的后背

??替他描述当下情绪：我知道你现在感觉很难过，因为杯子掉在地上摔碎了

??等他的情绪恢复平稳（不同性格的孩子冷静下来的时间有所区别，但无论如何，不要被孩子左右自己的情绪）

??与他进行客观的对话，并告诉他该如何做
“刚刚水杯没有拿稳，掉在地上摔碎了，下次你可以双手拿着，慢慢走路，如果你需要帮助的话可以告诉我”。


对秩序强烈地执着
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你一定遇到过以下情形：吃饭的碗必须是之前那个蓝色的；鸡蛋羹必须是完整的；他的拖鞋必须在鞋架第二层的最左边……

孩子身上的固执、强迫症的体现，其实都是孩子的秩序敏感期在作祟，0-3岁的孩子处于秩序敏感期，通常表现在他们对作息、常规程序、顺序秩序的天然敏感。当我们不经意的行为打破孩子的秩序感，他也会情绪失控。

但满足孩子的秩序敏感期非常重要，0-3岁的孩子是通过外在的秩序，来建立内在的秩序，秩序感得到很好满足的孩子，通常安全感也很强。另外，秩序感的满足有助于孩子建立一个思路清晰、做事条理的大脑。


如何应对：

??给孩子一个稳定的日常作息。当日常作息不得不改变的时候，尽可能提前告知孩子。

??与孩子一起保持家庭环境的整洁、有序，比如：使用过后的物品放回原位。

??当遇到不明就里地哭闹，我们可以从是不是哪里打破了孩子的秩序这个角度去试着找原因。也许仅仅是因为鞋子没有配对放在一起，也许是因为奶奶扎了妈妈的围巾，也许是物品没有归位，也许是平时给自己换尿布的人换了……




父母升级指南


说了这么多，还有一个非常重要的因素并未提及，那就是很多时候，正是因为大人不理解孩子，与他产生了对抗和矛盾。


自我预备：

??给孩子探索的机会

他们天生充满好奇心和探索欲，这也是他们认识世界、发展智力的重要途径。来到暖屋的孩子，无一不对水感兴趣。但是家庭生活中，很多孩子除了洗手洗澡外禁止玩水，甚至禁止踏入卫生间。孩子对水的好奇无法得到满足，势必成为家长与孩子拉扯的缘由。

寻找一个既能满足孩子的探索欲、又能让我们接受的方式是值得家长深究的学问。为孩子提供合适的、安全的活动也是非常必要的。

了解0-3岁儿童的家庭活动方案，欢迎大家进入东方悦稚知识店铺，回看线上家长育儿讲座《0-3岁家庭活动方案》了解。

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擦鞋子


??发现孩子的需求，理解孩子

每个孩子都是独一无二的，每个家庭也有所不同，可能每种方法未必每次冲突都奏效。但是，不变的法则是：发现孩子的需求，合理满足孩子的需求，才是真正的灵丹妙药。这个需求有时是发展的需求，有时是心理需求，有时是探索需求，有时也可能只想让你抱抱。
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自己制作的小点心




最后奉上发生冲突时的实操指南：

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站在他的世界看一看，并尝试理解他，相信这段所谓的“terrible 2”时光，会成为建立亲子信任与依恋关系的灵丹妙药，那个令人闻风丧胆的“小恶魔”也会变成专注、独立又自信的“小天使”。


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作者简介：李佳莹

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|往期回顾|
你的家庭环境也许正在破坏孩子的秩序感
一个小视频告诉你，宝宝总是吃手怎么办

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东方悦稚，致力于协助0-12岁儿童的自我建构，为孩子创造一个利于身心健康发展的、最佳的成长环境；我们践行蒙特梭利教育的使命，认为每一个孩子都是独特的；了解并尊重儿童不同阶段的发展特点和学习方式，让各阶段儿童成为一个主动的学习者。

地址：海淀区双槐树电站392号
导航：东方悦稚国际蒙特梭利幼儿园
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官方网址：www.kidtopia.cn

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文章转载自微信公众号：东方悦稚儿童之家

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