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赋能成长,蓄势前行 | 金盏小金星幼儿园2022教师岗前培训合集

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金盏小金星幼儿园

办学特色:玩转美术,乐享成长

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LITTLE GOLDEN STAR


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为了提高我园师资队伍的素质和教师依法执教水平。以科学发展观为指导,深入贯彻落实《纲要》和《指南》精神,以推进素质教育为核心,以转变教育思想、更新教育理念,增强师德修养,提升专业素养和“新知识、新技能、新技术”为主要内容,坚持“面向全员、全员参加、集中培训、共同提高”的原则,具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下坚实的基础。

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新学期伊始,带着对新学期的期待和憧憬,北京市朝阳区金盏小金星幼儿园召开2021-2022学年第二学期的岗前系列培训活动。本次培训分为四个篇章展开学习:师德师风建设——依法执教守底线,立德修身铸师魂;专家引领自主探究 快乐发展——幼儿区域游戏活动;家园共育牵手与牵心——教师家长工作能力提升;保教常规——教师技能以《指南》共研各年龄段幼儿发展目标、《美术领域核心经验学习环境改造》、《幼儿活动的设计与实施》、《双向沟通促交流 保教结合促发展》等方面进行。


师德师风


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师德是一种职业道德,它是幼儿园教师从事教育工作必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教书育人,所以工作中要不断加强师德师风修养,树立当代良好的师表风范。

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小高老

作为幼儿园老师,我们应该做到依法执教、爱岗敬业、热爱幼儿、尊重家长、牢记安全、为人师表、廉洁从教、严谨致学。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。我们要学会立德树人,以幼儿为本,做四有好教师。

通过师德的教育学习,使我深有感触,作为一名教师,培养孩子是我的本职工作,在平常工作中要严守师德规范,态度决定一切,不管做什么事情,态度是十分重要的,教师要做到爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心耐心爱孩子,要有极强的职责心,才能体现工作的价值。

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鑫鑫老




专家引领



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区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄、自主性学习。充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学,在区域活动中,幼儿能积极动脑、大胆创作。


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莹莹老

爱玩游戏是每个孩子的天性,游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动,同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境,提供丰富的材料,以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一个观察者,引导者。因此,孩子们学的特别轻松、自然、没有压力,他们可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要。

过此次学习,首先让我对2022年《幼儿园保育教育质量评估指南》有了更清楚的了解,对于像我这样处在一线的幼儿园教师来说,深知教师的专业能力和对清晰的了解孩子的需求和发展是非常重要的。本次培训学习,针对幼儿园区域活动的开展及环境材料的投放,做了非常具体且有针对性的指导,将日常孩子在活动中、教师在指导中所出现的不同问题进行了分析和解答,非常的实用。为我在日后的教学活动和游戏活动中提供了很多可借鉴学习的经验。

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清清老




家园共育




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家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节,做好家长工作将对我们各项工作的开展起到很好的促进作用。因此,摆正和家长之间的位置,经常换位思考,了解家长的要求,以便得心应手的做好工作。把好的教育经验介绍给家长,使家长们从中学到很多育儿知识,在家长中树立了良好的教师形象。”处处留心,事事用心,”一定会赢得家长的满意和认可。


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晨晨老

作为一名老师有与家长沟通的能力是至关重要的,与家长沟通是一门艺术,更是一种超越知识的智慧。通过这次培训让我掌握了更多与家长沟通的小妙招,了解与家长沟通所遵循的原则,可以运用多种沟通方式,促使家长参与到幼儿园的各项活动中,帮助家长树立正确的教育观念,从而让家长工作更有时效性。也坚信只有家庭和幼儿园同心协力,才能促进每个幼儿的充分发展。

孩子在成长的过程中,家庭教育是其受教育过程的起点,与家长相互理解共同合作实施教育是我们幼儿园家长工作的重点。通过董园长的分享,使我们树立了正确的家长工作观念,有助于提升我们的家长工作能力,对于接下来的家长工作中有了很大提升,使我受益匪浅。

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香香老




保教常规



     
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范副园长带领我们重温《指南》、共研各年龄段幼儿发展目标,《指南》强调的是指引和导向,对幼儿园教师,家长都有着重要意义。《指南》对幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。



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36使

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教师引导幼儿欣赏周围环境和生活中美好的事物、大自然的多姿风貌, 以及音乐、美术、文学艺术美的熏陶,使幼儿在欣赏和创造美的活动中,建立一定的美的观念,对美的形态、结构具有敏锐的感受、欣赏和识别能力、丰富的想象力,以及一定的理解美和表现美的能力。    



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朵朵老师

通过此次培训,让我知道老师要注重丰富孩子的生活经验,调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动,培养幼儿的绘画兴趣。在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。使孩子们能主动愉快的参与教育教学活动,从而学习本领,增长知识。

美育是培养人的审美意识,提高人的审美能力,树立人正确的审美价值观的一种教育,它和德育智育一样,是幼儿园贯穿到每个领域中是每一项教育活动中的长期的教育和任务。它能改善环境,净化人的心灵。最重要的是,美育启发了我们,有美育的课堂是个有魅力的地方。

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小小老师



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一个优质的活动要以幼儿的兴趣出发,结合幼儿现有水平多角度多方位开展以幼儿为主体,注重幼儿参与,与园本课程相结合,融入幼儿的一日生活当中,让幼儿在感受活动中的美,养成良好的品格,传承传统的文化。


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依托《幼儿园保育教育评估指南》,为推动园所保育教育质量,聚焦幼儿园保育教育过程中的关键要素。通过困惑解答、正向沟通、现场演练、情景回顾、专业提炼等方式结合行政、保健、教师、保育、共同智慧优化幼儿园教师一日操作规范流程,帮助教师提升专业技能,关注幼儿一日生活中的细节,提升我园的保教质量。

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董园长为我们本次活动进行了总结,通过困惑解答、正向沟通、现场演练、情景回顾、专业提炼等方式结合行政、保健、教师、保育、共同智慧优化幼儿园教师一日操作规范流程,帮助教师提升专业技能,关注幼儿一日生活中的细节,提升我园的保教质量。科学有效的划分时间制定计划,规范的进行有教育意义的师幼互动,为幼儿提供有序的生活环境,让幼儿一日生活更加自主。小班多一些示范和关注,少一些说教。中大班少一些示范,多一些放手。


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在本次活动的组织实施中,让每一位教师们充分认识到学习培训的重要性,以极大的学习热情、高度的学习自觉性投入到学习培训活动中去,把学习培训作为牢固确立素质教育理念。理论学习与实际讨论相结合,更注重职业能力的提升。





   END 


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关于我们  |  About Us

北京市朝阳区金盏小金星幼儿园
办学特色:玩转美术,乐享成长
培养目标:勤于运动、善于交往、勇于探究、乐于创造
Tel(电话):010-52433719、13552436155
Add(地址):北京市朝阳区金盏嘉园C区东门


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文章转载自微信公众号:北京市朝阳区金盏小金星幼儿园

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