《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。为了更好的挖掘主题教育的价值，提升教师对主题墙设计理念的认识，为幼儿创设适宜的教育环境，更好的发挥教育的功能，让幼儿真正在与主题墙的互动中成长，同时也为了进一步提升教师环境创设能力，提高幼儿园保教质量。我园开展了11月主题墙观摩活动。
讲述设计理念
在教学园长和教学主任，教研组长的带领下组织老师们进行了各年龄段主题研讨活动。小班组进行《秋天来了》主题教研活动，中班组进行《秋天博物馆》主题研讨活动，大班组进行《秋天的秘密》主题研讨活动。
小班组主题《秋天来了》
秋天是凉爽的季节，也是丰收的季节。周围的自然环境、气候也会有比较明显的变化，这些都是引发幼儿关注大自然、喜爱大自然的良机。大自然五彩缤纷，果实飘香，我们要让幼儿亲近大自然，去感受自然的气息，去感受树木、花草、瓜果的绚丽色彩和浓郁芳香，通过主题让幼儿用多种感官去感受周围的自然世界。充分利用秋天的自然资源，让幼儿走出活动室，走向大自然。让幼儿在真实的体验中认识秋天。引导他们在逐渐变凉的天气中寻找秋天的踪迹，发现秋天的多彩，在飘零的树叶和甜美的果香中感受和体验秋天的独特魅力。
班级的墙饰能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。
中班组主题《秋天博物馆》
随着秋天的脚步渐近，幼儿园里的秋意也浓起来了。海棠果红了，孩子们收获了盏盏“小红灯笼”，却舍不得将它们吃掉，叶子落了，孩子们一片片捡起来，两手握满了都不愿意丢掉一片……一个小果子，一片小叶子，都是他们的宝贝，发现这些宝贝们的喜悦和满足感，让他们对大自然充满了探索与追寻的欲望。
秋天是丰收的季节，而最能呈现秋之丰硕的莫过于瓜果蔬菜、各种农作物……这一切都能让孩子们感受到收获的喜悦；同时也丰富了孩子们在秋天里的感受和体验，让他们可以有更大的空间与机会去探索与发现秋天丰富的宝藏。本主题通过“博物展”形式帮助幼儿充分地认识秋天，感受秋天，并在自主创作和表现表达的过程中，充分发挥想象力和创造性。
大班组主题《秋天的秘密》
秋天到了，树叶飘落，果实成熟，昆虫和小动物们都用自己独特的方式度过秋天，迎接冬天。孩子们不仅看到了树的外形和树叶颜色的变化，从自身衣着的变化、温度的持续记录中，了解天气的变化；从观察、欣赏文学作品和阅读科普图书中，了解不同的动物在秋季的生活方式以及人们是如何收获的。本主题分为三块，分别是“探索秋天的变化”“丰收的季节”和“秋去冬来”，在通过活动帮助幼儿更好地感知秋天的天气特点、秋天动植物的变化，了解在秋季人们是如何收获各种农作物的，理解秋天是丰收的季节，体验丰收的喜悦。在观摩的过程中，大班小朋友主动讲述主题墙环境的创设，教师们带着欣赏与学习的态度认真观摩。
班级的墙饰能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。
观摩结束后教学园长、保教主任根据各年龄段进行主题讲评总结，幼儿的年龄认知特点及展示的形式多样，与主题内容紧密衔接情况、是否能充分的展示幼儿的学习痕迹、活动材料具有互动性、童趣性等方面进行点评，可以明显地感觉到教师们在主题墙创设的理念上有了新思路。大家对班级环境凸显出的特色亮点及不足之处进行分享学习与研讨，对新环境创设教育理念，提升环境创设能力。
本次主题墙创设观摩活动
教师们互相学习，取长补短
明确了主题墙和区域的创设
不仅是课程内容、教学活动的反映
更是幼儿学习过程和结果的体现
充分体现了环境育人
环境塑人的理念
使幼儿园真正成为孩子们的
温馨家园、快乐学园、成长乐园。
