活动目标：
1.看看、猜猜、讲讲,理解故事内容,感受故事的生动、有趣。
2.尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句式进行连贯讲述。
3.感受小熊的情绪变化,在思考中,知道适合自己的才是最好的。
活动准备：
经验准备：开展过动物主题,对动物的尾巴有一定了解；物质准备：。
活动过程：
一、谈话导入,引出课题T:你们喜欢哪个动物的尾巴？为什么？
小结：大家都喜欢动物的尾巴,尾巴们各不相同,都有自己的本领。
二、引导观察画面,尝试连贯描述,感受小熊从喜欢自己——羡慕别人——改变自己的情绪变化。
1.T：今天,老师也带来了一位动物的尾巴？（小熊）小熊的尾巴是什么样的？（短短的）有了这条短尾巴,小熊做任何事情都很方便。
T：瞧,短尾巴小熊在干什么？谁能用一会儿干什么…一会儿干什么…这样的话来说一说？（2—3个,集体说）小结：小熊真有本领。
2.瞧,谁来了？（狐狸）狐狸在干什么？（扫地）狐狸在用什么样的尾巴扫地？谁能用完整的话来说说。（2人）T：尾巴还能扫地,真有趣。猜猜,短尾巴小熊看了会说什么？我们来听一听小熊到底说了什么？（直接听）（学习用“如果……就……的句式来表达）3.谁也来了？小猪的尾巴是怎样的？小猪在用卷卷的尾巴干什么？（2-3）T：小猪用卷卷的尾巴拉勾,真好玩！小熊看了又会羡慕地说什么？(幼儿讲)我们来听一听。（倾听并用“如果……就……的句式表达）4.（同时出示两个动物）松鼠和蛇分别用怎样的尾巴干什么？小熊又会羡慕地说什么？请大家仔细看一看、想一想,再和旁边的朋友一起讲讲。（先相互讲述,再分享交流。）小结：动物朋友尾巴可真有趣呀。狐狸用粗粗的尾巴扫地,小猪用卷卷的尾巴拉勾,松鼠用大大的尾巴拍球,蛇用弯弯的尾巴拎包,小熊看了心里羡慕极了。
5. 小熊用镜子看到自己的尾巴短短的,他想把尾巴变得长长的,你们有办法帮助小熊吗？
6.（尾巴翘一翘,尾巴翘一翘；尾巴伸一伸,尾巴伸一伸；尾巴长长长,尾巴长长长。）T：小熊也想了一个好办法,来做魔力操,让我们一起来看一看吧。
T：呀！长出了一条（狐狸）的尾巴！小熊想把尾巴变得更长,我们和它一起来做做魔力操吧！（师生一起做2遍）7.看,小熊成功了吗？它的尾巴变得越来越长！现在的小熊心情怎样？
8.小熊是怎么玩长尾巴的？（引导幼儿运用“一会儿……一会儿……”来连贯讲述。）三、引发思辨,并在韵律中变回短尾巴。
1. 对于小熊来说,长时间拥有这么长的尾巴到底是一件好事还是坏事呢？为什么？（引导孩子进行思辨）2.小熊怎么啦？它遇到了哪些不方便？
小结：看来,这么长时间拥有长尾巴不是件好事。
3.你有什么好办法帮助小熊变回短尾巴吗？
T：那魔力操该怎么说呢？把我们想到的魔力操一起来做一做（引导幼儿做缩尾巴动作,韵律中变回短尾巴。）（尾巴缩一缩,尾巴小一小,尾巴短短短）四、完整欣赏故事,总结迁移,表达自己的感悟。
1.T：小朋友们,我们成功了吗？小熊看着自己的短尾巴会说什么呢？（还是短尾巴好）我们也来夸夸小熊的短尾巴。（小熊,还是你的短尾巴好。）2.T：故事的名字就叫《小熊的尾巴》,我们一起来完整地听一听吧！（完整欣赏）小结：每种动物的尾巴都不一样,都有各自的本领。我们小朋友也有自己的本领,我们不要去羡慕别人,因为只有适合自己的才是最好的。
T：那你们有什么本领呢？请你们说一说。
小结：你们都有自己的本领。老师希望这些本领能让你们变得更自信,更快乐！
【幼儿园大班语言教案《小熊的尾巴》】
