收录于话题
幼儿园带班喊不动？
那是你没学会这几招！
一、对拖拉、磨蹭的孩子
少催促多鼓励
针对年龄小的孩子，他的能力还未达到你的要求，你越催促，他可能越慢，此时可以换个方法，多给孩子一点鼓励与表扬，如“哇，你比昨天速度快多了，真棒，如果再快一些就更厉害啦!加油!”以此激励孩子做事加快效率。
分组安排上以“快”带“慢”
在集体生活中，孩子之间会产生相互影响，老师在分组时,可以有意识地将动作快的与动作慢的、能力强的与能力弱的分在一组，让他们在同伴的“帮扶”下，尽快地跟上进度，提高速度。
体验到“快”的好处
当孩子做事拖延时，可以让他承担一定的后果，比如自己想玩的区角玩具已经被其他孩子拿走了，而速度快的孩子可以自主挑选自己喜欢的游戏内容，只有让孩子体验到“快”的好处，他们才能学会抓紧时间。
二、叛逆、爱唱反调的孩子
与孩子平等交流沟通
当孩子与你唱反调时，你可以试着以“同伴”的身份与他对话，问问孩子“你心里是怎么想的，跟我说说行吗?”用关心来代替严厉的说教，让孩子感受到关怀，切忌高高在上，一味指责，这样只会让孩子更加叛逆。
给予孩子更多的关注
孩子出现叛逆的行为，有一部分原因是由于他想引起大人的关注，只有在平日学习生活中，多关注他们，抓住小细节，比如“你和好朋友一起修补好了图书，大家都很感激你呢!”只要发现他们有一点一滴的进步，就要及时给予表扬与鼓励，相信一段时间后他们会有所转变。
与孩子约法三章
孩子生来就是有秩序感的，老师们可以利用这种心理和孩子共同商定活动规则，一旦他参与了制定规则，他便会觉得这些规则是自己认可的，会努力遵守。
三、调皮、任性的孩子
先表扬再指出不足之处
孩子都喜欢听“表扬语”，调皮的孩子也不例外，要善于发现他们的闪光点，给予赞美后再指出不足之处，他们会更容易接受。如:“哇，xx小朋友今天积极举手发言了，真棒，如果能乖乖地坐在椅子上，那进步就更大呢!”
心平气和忌动怒
当孩子调皮捣蛋时，老师们试着深呼吸，忍住怒气，告诉自己“不要生气”，做到心平气和地与孩子交流，让孩子逐渐认识到自己的错误，接受建议并改正缺点。
奖惩有度，温柔且坚决
当孩子的行为已经扰乱班级活动时，可以给予适当的惩罚措施，比如，取消他的游戏资格、请他坐在老师……惩罚时态度要坚决，但不可强硬，让孩子知道犯了错就要承担后果，从而逐渐学会遵守规则。
四、喜欢撒谎的孩子
了解说谎背后的原因
当孩子撒谎时，老师们别急于拆穿，斥责孩子的说谎行为，要了解孩子说谎的原因，分清是有意说谎还是无意说谎，耐心地询问事情的原委，可以这样对孩子说: “你愿意和我说说悄悄话吗?”
慎用惩罚
哲学家罗素说过:“ 孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”孩子说谎的原因是害怕惩罚，想逃避惩罚。此时如果对说谎行为的孩子施以惩罚，只会加重他们的心理负担。
理解孩子， 帮他分析撒谎的后果
如果孩子说谎的结果已经对他人造成一定的影响，老师应该及时帮助孩子分析谎言可能造成的后果，让孩子学会换位思考，表达出内心的真实想法，借此帮助孩子认识到自己的错误。
五、爱发脾气的孩子
不在孩子闹脾气时处理问题
孩子发脾气时，老师需要做的就是等孩子平静下来，可以抱抱孩子，或是耐心陪伴他，对孩子说:“宝贝， 老师知道你现在不开心，等你冷静下来再告诉老师好吗?”通过这样的方式让孩子知道你是理解他的，等他哭闹完再商议如何解决。
避免对发脾气的孩子动怒
当孩子无理取闹时，老师一生气就容易使用一些过激的词汇。此时要避免用愤怒回应孩子，因为这样会使孩子的情绪扩大，要控制自己的情绪，以平静温和的态度回应孩子。
适当转移孩子的注意力
学龄前的孩子注意力维持的时间是有限的，当孩子执着于在一件事情上哭闹不止时，采用转移注意力的方法通常十分有效，但一定要转移到孩子感兴趣的东西上。
-END-
内容来源于网络，如有侵权，请与我们联系删除！
