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学习综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能，有创造性地表现自己喜欢的动物。
经验准备：幼儿对常见的动物外形特征有一定的认知经验。
材料准备：1. 彩色卡纸、打印纸等各类纸，衍纸、纸球、纸绳、卷纸芯等纸类半成品。
2. 黑水笔、剪刀、双面胶、纸胶带、乳胶。
幼儿先绘画自己喜欢的动物，再根据绘画作品，综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能制作动物。
1. 创设环境，帮助幼儿明确创作的内容。
（1）教师在美术区呈现各种动物的图片，调动幼儿有关动物外形特征的相关经验。
（2）引导幼儿绘画自己喜欢的动物，设计动物图纸。
2. 第一次探索：幼儿根据设计图，尝试撕贴平面动物。
3. 教师观察指导。
（1）教师了解设计图的内容，观察幼儿是否明确自己要撕贴的动物，初步了解幼儿的创作想法。
师：你设计的是什么动物？
师：它是什么样的？你选择了什么纸？怎么做？
（2）教师观察幼儿的制作情况，是否综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能创造性地表现动物的主要外形特征。
（3）如果幼儿制作有困难，教师可提供具体的帮助。
师：制作的动物的身体是什么形状的？可以怎么撕？
（如果幼儿撕外形有困难，教师可提供铅笔，让幼儿先在纸上画，再沿轮廓撕。）
（4）引导幼儿根据自己的创作需要选择适宜的纸和半成品，如：制作动物的眼睛可以用纸球、头发可以
用纸绳，提醒幼儿选择大小适宜的纸张，避免浪费纸张。
（5）提醒幼儿参照自己的设计图撕贴。
（6）教师将幼儿作品以组合的方式进行展示，布置成“动物森林会”的微场景。
4. 第二次创作：调整设计图，制作立体动物。
（1）教师提供立体动物的图片或作品，进一步丰富幼儿的创作经验，鼓励幼儿设计立体动物。
师：这些动物和你做的动物有什么不同？如果你来做立体动物，需要哪些材料？
（2）幼儿设计立体动物图纸，根据图纸准备需要的材料，如：纸筒、纸盒等。
（3）幼儿自由尝试，教师观察幼儿会运用哪些技能，并通过提供步骤图的方法，引导幼儿调动已有技
能，如：折、团、拼接等。学习新技能：球体制作。
球体制作步骤图如下：
（4）已有技能。
（5）鼓励幼儿综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能制作立体动物。
本文刊登于《早期教育》（美术教育）2021年1月，欢迎转发朋友圈，如需转载，请注明出处
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策划｜早期教育媒体融合发展部
微信编辑｜早期教育媒体融合发展部 蔡昊音
文章转载自微信公众号：早期教育
