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作者 | 探长（共1918字，阅读约4分钟）
父母的眼界，决定了孩子的未来。
对于孩子的发展，父母往往满怀期望，但是看到学业的压力、孩子疲惫的眼睛，父母又深感心力交瘁。为了能让孩子们一边学习一边减轻压力，“双减”随之而来。
孩子们的作业少了，压力轻了，家长们压在心里的那块儿成绩的石头也能被移开了，看起来似乎很美好，但其中涌现的问题，却让家长们更加的担忧。
★“双减”落地一年，“快乐教育”家长教出的娃现状如何？
“现在孩子是快乐了，而我抑郁了！每天放学回来他就是玩儿，问他学的怎么样他说全会，成绩考多少分他不关心，再照这样下去，以后他能笑得出来才怪呢！”
闺蜜前几天来找我大倒苦水，因为近几次她儿子的考试成绩，让她彻底崩溃了，她说2年级的时候，孩子的成绩在班里10-15名之间，总体还算是很不错的。
但是“双减”之后，为了让孩子能够快乐的成长，减轻学习压力，她便将补习班都退掉了，也没有再紧盯着孩子的学习，而是每天多出来很多娱乐玩耍的时间让他放松休息。
但就是经过这一年的“快乐教育”，孩子的成绩却直线下降，最近居然考出了3门不及格的成绩，这让她完全不相信，自己曾经优秀的儿子，在这一年的时间里居然会变成学渣。
而我又问了问身边的朋友，原来不少宝妈都有过这样的烦恼：
“我家孩子以前学习不能说很差吧，但最起码能够保持中上等，每天能回来按时按量完成作业、再加上课外老师盯着，学习还能比较平稳的前进。
但是双减过后，不仅作业量少了，我发现班里学生们的成绩也出现了大幅度的差距。”
“一开始知道双减的时候，我比孩子还激动，因为孩子终于不用熬夜写作业了，看着他每天睡不好、没精神，我也很心疼。但是现在看着孩子倒数的成绩，却更担忧他的未来了。”
“为什么同样都经历了双减，而有的孩子，成绩还能一如既往的好，我的孩子怎么就下滑了呢？”
★“双减”这一年来，有人欢喜有人忧
考试次数减少了，作业量缩减了，这对于很多孩子来说，可是无比的开心，终于不用写那么多的题、不用每个周末再去补课。
玩儿的时候也能光明正大了，而家长呢，也能省去看管孩子学习的压力以及补课的花费，可谓是皆大欢喜。
但还有一部分孩子和家长，却是截然相反的心态。虽然学业压力减轻了，但是这些孩子同样会严格要求着自己，不仅完成老师的作业，还会认真的做一些巩固练习，做一个适合自己的时间规划。
家长呢，也在用心的培养着孩子每一步的成长。
而就在心态以及每天的规划当中，孩子们之间的差距渐渐的拉开了，甚至有的孩子被远远的甩在了后面。
每天多读一段诗句、多写一道习题、多背一个单词、多弹10分钟琴、多画半小时画，就在这日积月累中，自律的孩子们便朝着成功更进了一步。
快乐教育不是没有原则的放纵，而是要让孩子主动的、从学习中找寻快乐，砥砺前行。
文化课不是评判孩子优秀与否的唯一标准，而“双减”也是为了找到孩子真正适合的发展方向。
学业压力小了，不代表就能任意挥霍时间，而是需要找到自己感兴趣的点以及擅长的方面，在成绩不落下的同时，还能提高自己所擅长的技能，双管齐下，让自己的未来多条路。
●孩子的优秀，离不开父母的坚持
没有天生就是优秀的孩子，也没有一个孩子可以做到从小到大都能自律、严格要求自己的。
孩子最容易出现的就是贪玩儿、偷懒、耍小聪明，他们很难做到每天坚持去学习、读书，不是他们不想去学，而是他们的自控力还不强，无法抵挡住玩具、动画片、电视的诱惑。
他们不知道自己学习的目的是什么，也不知道未来是什么样子的，而玩儿能让自己最直接的感受到快乐，于是他们能偷懒就不会坐在那里枯燥无味的学习，便很容易放弃。
那么此时，需要站出来引导孩子的是家长，而不是老师。
如果家长可以做到每天抽出时间陪孩子看书，每天放下手机陪孩子一起学知识。那么有这么一个同伴一起进步，孩子便会多一份坚持下去的动力。
我的一位钢琴老师曾经说过，孩子能否学好钢琴，不是看孩子是否有天赋，而是看他的父母能否坚持下来。
每天坐在那里枯燥的学习、弹琴、画画、写字，一天两天可能孩子还会忍受，但是一星期、一个月，孩子便容易产生放弃、偷懒的想法。
这时，如果父母也动摇了，那么最终的结果便是半途而废。
再聪明的孩子，如果没有父母的引导和陪伴，也很难成才，而孩子的自律，是需要家长将自己的自律影响给孩子，做他们做一个榜样，从而才能让孩子有一个学习的目标，一点点进步。
辣妈语录：
“双减”下，家长不能让孩子放松对学习的那根弦，而是调整孩子的学习方式，不再一味的追求高成绩。
文化课与兴趣爱好并进，找到孩子擅长的方面，着重培养他们有天赋的技能。
而学习任何一项技能，都需要持之以恒的坚持，只要家长耐心的陪伴孩子，给孩子做好引路人，那么孩子的未来便会越来越光明。
家长们，你对于“双减”有何看法呢？
（图片源自网络）
