这位家长，你是不是有病？
这句话，相信很多幼师心里都思考过无数次。
前几天，一个粉丝跟我吐槽了一位家长：
这位家长学历很高，对育儿有自己的一套见解，每次和他沟通孩子在幼儿园遇到的一些问题时，他总是不配合，然后跟我说一堆教育理念，我当时那个心里活动非常活跃，遇到这样的家长该怎么办呢？
其师面对的家长类型超级多，你要学会看人下菜碟，不能用一套沟通方式面对所有的家长。
1
家长的要求365天不重样
因为你没有告诉他孩子的进步！
是不是经常会遇到这样的家长：
老师，我孩子吃饭慢、不吃菜，麻烦老师给喂喂；
老师，我们家孩子不会穿鞋，请老师帮忙穿好……；
老师，我家孩子不爱喝水，请老师多督促他喝水。
……
你心想，我是保姆吗？我是只管你一个孩子吗？
是的，他们应该就是这么认为的。
家长面对的只有一个你，而你面对的是众多家长和孩子，所以你们的注意力是不对等的，所以他就会认为，你精力很多，可以帮我孩子做很多事情。尤其是老人照看的孩子，常会有挑食、偏食，咀嚼能力差，懒得自己动手，喝水要喂，入厕、午睡穿脱衣服，全程老师帮助。这类孩子大都依赖性强，情绪容易波动，自理能力差。
有2件事情，你一定要做。
第一，在幼儿园锻炼孩子自己动手的能力，并告诉孩子自己动手的好处，毕竟孩子最听老师的。
第二，孩子在幼儿园的进步，一定要告诉家长。
周鸿祎说过一句话，你对用户做了什么不重要，用户感受到什么才重要。
幼儿园也一样，孩子的进步，告诉家长，家长感受好了，就会按照你的提醒在家里也让孩子自己动手了。
2
每次都是这位小朋友最晚走
因为你没有告诉家长这样做的后果多严重！
幼儿园一个小姑娘叫做小璇，在幼儿园的三年时间里，总是第一个被送到幼儿园，最后一个被接走，平时小璇总是很胆小的样子，与小朋友们相处时，也总是躲在最后面，非常缺乏主动性、积极参与性。
这种类型的家长要么工作很忙，没空管孩子；要么对科学育儿缺少认知，或许文化程度也不是那么高，对于孩子也不知道如何教育，总觉得放在老师这里时间长一些，老师就会教的多一些。
开展家长沙龙，主题家长会、班级家长会等，告诉他们，当孩子踮起脚在人群中寻找爸爸妈妈时的焦急，当孩子没找到家长时的失落，并告诉他们这种失落对孩子心灵带来的伤害，帮助家长树立和了解新的教育理念，为家园共育顺利开展铺桥搭路。幼儿园和家庭犹如一车两轮，只有同步调、同方向，才能有效促进孩子的身心发展。
3
家长的热情像沙漠
还等什么，赶紧用啊！
“老师，我家XX在幼儿园表现怎么样？”“老师，有什么我能帮忙的吗？有的话一定要告诉我啊。”……
遇到这样的家长，幼师的心里应该是这样的：
抓住这样的家长，发挥她们的各种特长，参与幼儿园管理，可作为家委会、伙委会成员，为班级管理服务；也可以借用他们手中的资源，请他们做家长义工，热情积极组织，多让幼儿走出去，如参观消防队、大学图书馆、博物馆等。
4
我觉得教育孩子应该这样……
一个字：忍！
当然不能只忍着，毕竟祖国的花朵是耽误不起的，而且优秀幼师的底线是不允许的！
这类家长往往是：高学历、高素养、高工资、高要求，态度“傲慢”，不易沟通。
这种家长文化层次较高，对孩子教育比较重视，善于学习，对当下倡导的教育理念相当熟悉，在教育方面有独创的见解。不仅对自己孩子要求颇高，对教师的工作要求也比较严苛。
家访！是的，虽然他虐我千百遍，但我依旧当他是初恋！
这类型的家长素质很高，所以和他多聊，多沟通，让他也知道你的想法，你的教育理念，思想上互相碰撞，情感上互相理解，达到信任交流。家庭和幼儿园本就是合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，主动争取家长的理解、支持和主动参与。
微信！把幼儿园好的教育方法和孩子的表现随时发给家长；同时推荐好的教育类文章给大家分享，如《父母的终极使命是培养适应社会的孩子》、《遇见未知的自己》、《好的生活习惯养出好脑力》等等；同时，也请家长在班级群里分享孩子在家的情况或育儿日记等。
幼儿园要敢于打破固有方式，以爱、理解、认同为基础，植根于参与互动，如家长半日观摩，亲子参与互动活动，走进课堂体验活动等等，让家长更深刻地了解幼儿园的保育、教育情况，毕竟先有了解，才会理解。
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文章转载自微信公众号：大爱幼教社
