暑假，请多些时间给孩子玩游戏吧

暑假已经过了快一半了，父母们却并不清闲，因为毕竟暑假在老母亲们的眼里就是培训班，就是弯道超车，就是查漏补缺，就是提升技能，所以碎钞机的模式疯狂开启不说，各种培训班连轴转也真的是累得够呛。

如果我问你：孩子有时间玩游戏吗？我指的不是电子游戏，而是各种想象类的游戏。

你一定嗤之以鼻：游戏？别开玩笑，现在的小孩儿怎么可以玩游戏呢？他们有那么多的东西要学，有那么多的作业要做，就连暑期社会实践的作业也是不容小觑的，一不留神就不符合要求，亚历山大，怎么可能还有时间玩游戏呢？

如果要说有游戏，那么顶多也就是楼下打个球，散个步，遛个弯，再或者国内国外旅游一趟，这总可以了吧？

不不不，我指的是，没有家长干预的，儿童自发组织的游戏，看起来就像是漫无目的地闲玩的游戏，你舍得花多少时间在这上面？

我想，很少有家长舍得花时间让孩子乱玩。

可这样的就真的是乱玩吗？暑假的时间真的只有花在培训班，文化和技能类的培训上才是正道吗？在闲玩上花时间值不值得呢？除了放松，意义有多大呢？

先举两个我熟悉的例子。

很多年前，我还在读大学，暑假回家有几个孩子来我家玩儿，那会儿家里正好在造房子，门口堆着很多砂石，平时我是绝对不会去碰的，但很意外地是，这几个孩子最爱玩的就是那个砂石堆，他们可以在这堆砂石上浪费很多的时间，而且玩得不亦乐乎。

前几天，我的孩子回到家，他离开家有好几天了，回到家的第一件事情就是把他的所有乐高玩具统统放在小房间的地板上，他谁也不理会，自己一个人发挥自己的想象，拼装了很多东西，就这样一连玩了两个多小时不知厌倦，一边玩一边还不知道嘟哝着什么。

在砂石上浪费的时间，在乐高上浪费的时间，我们如果把它们看作是一无是处，白白浪费的可就大错特错了，我们今天把儿童所有的时间都用在看起来非常正确的事情上，可能在某种程度上错得离谱。

从心理学的角度我们来讨论一下这个问题。

著名的作家、学者威尔斯（不认识就算了，毕竟在看书之前我也不认识他）曾经写作一本书叫做《地板游戏》，其实从书名我们就可以看出来这些游戏是在地板上玩的。

这本书记录了他和自己的两个儿子在地板上用各种玩具搭建自己的想象世界的游戏过程，他在游戏中观察发现，这种地板游戏能够激发孩子的想象力，并且为孩子今后的生活建立一种广阔的、激励人心的思维模式。

如果追溯前文，我的孩子拿着自己的各种乐高在地板上玩游戏的过程就是地板游戏，虽然我不知道他玩了什么，但我知道那一刻他非常投入，而且非常有成就感，他在玩具和想象的世界中构建着自己对世界的认知。

这种认知是无法被看见的，所以我们认为这不如学会背一首古诗，学会做一道奥数题来得有意义，但这些无法看见的东西恰好构成了孩子未来生活的蓝本。

生活是没有边界和条框的，我们为孩子塞进去大量的知识虽然是可见的，但他们对于一个人一生的影响其实是甚微的。

再回到威尔斯，在他之后，另一名心理学家叫做洛温菲尔德，受到他的启发，把游戏引入心理治疗，用来治疗那些患有心理疾病的孩子，取得了非常不错的疗效。

于是她出版了自己的第一部专著《童年游戏》，她认为游戏对于童年是至关重要的，将深深地影响着人们适应现实生活的能力，她认为游戏至少有以下四种作用：

1. 游戏是儿童接触与适应环境的手段，童年的游戏同成年人的工作一样，在本质上有类似的社会功能。

好吧，看这句话，其实你就可以掂量出儿童游戏在他们生活中的重要意义。

2. 游戏能够沟通儿童的意识与情感体验，包含着宗教与哲学对于成年人的意义。

在西方社会，宗教和哲学有着非常重要的作用，而在我们的生活中，我们称之为信仰，或者“三观”，对于孩子来讲，游戏与这些东西的作用是一样的。

3. 游戏让儿童把自己的情感生活作外部表现，如同艺术对于成年人的作用一样。

儿童用言语表达自己的能力很弱，他们往往有了问题不会用非常精确的语言去描述，但在游戏中他们却能把这种体验到的情感表达出来，所以，如果你想走入一个儿童的内心，跟他玩游戏是一个不错的选择。

4. 游戏能够让儿童得到快乐和轻松的体验。

现在的孩子压力实在是非常大，如果你想给孩子一个出口，那么游戏是非常不错的选择。

我经常看到有家长调侃，千里迢迢带着孩子出国去玩，结果孩子就只对沙滩上的沙子感兴趣，早知道是这样，还不如家门口玩玩沙子呢。

其实真的是这样，对于孩子来说，重要的不是你安排的娱乐，我们称之为“强制娱乐”，重要的是自发性的娱乐。

家长们常常抱怨现在的孩子一聚到一起就只会玩电子产品，但忽视了在他们会玩游戏，有想象力的时候，我们曾无数次剥夺了他们想象和游戏的能力。

如果可以，这个暑假，多给孩子一些时间游戏吧。