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做老师的都会有批着作业或者备着课就困得眼睛都睁不开的时候，想趴在桌上休息几分钟。
恰好有孩子来找，他叫一声，见没反应，就持续叫或者直接开始推，直到你帮他批掉作业或者处理完事情才肯离去。走之前没有说抱歉也没有说谢谢。
也有这样的情况，趴着休息的时候听见旁边的孩子悄悄说：呀，老师累了，我们等下再来吧。
这跟孩子会不会学习没有关系，跟孩子能力强不强也没有关系，这跟孩子是不是有一颗温柔、体贴的心有关系。
孩子体贴的心哪里来的呢？父母那里“遗传”来的。
2
有个孩子生病，另一个孩子下课突然就跑到我身边来跟我说：老师，他今天值日，我帮他做吧。
我很是高兴，孩子能有这样一份心，说了句：你真是能替他人着想呀。
没想到，他回我：老师，我们家有人生病了，其他人都会很尽心地照顾他的，我生过病，很难受，妈妈也说，每个人都有困难的时候，我们要多为他人着想。
呵，真是比我说一万遍“要关心同学”强多了。
我曾一度对别人在休息时还肆无忌惮说话、关门的行为表示不解，因为在我的观念里，休息是一件很重要的事，在别人休息的时候我会习惯性降低做事、说话的音量。
仔细回想，还是和父母有关。每年寒暑假回家的第一个星期，我早上都会睡到很晚，但不管是十点还是十一点，家里都安静得跟没人一样。
甚至家里的报时钟也会被妈妈拔了开关。要有人发出较大的声音，妈妈就会提醒。不仅仅是对我们孩子这样，爸爸或者妈妈休息的时候，对方也会这么做。
3
对孩子的体贴和关心，家长们都能做到。但为什么还是有孩子没有“遗传”到体贴和包容，反而变得更加飞扬跋扈呢？
那是因为很多时候我们只对孩子是这样体贴和包容的，而对家庭里的其他成员态度不尽相同，孩子被特殊化了。
换言之，一个温馨有爱的家庭里，应该是互相的。孩子需要照顾的时候，父母尽力给孩子照顾，那当爸爸或者妈妈生病了，需要照顾的时候，孩子也要参与到其中来。
这样孩子才能真正体会到什么叫“关心”，而不是一家人都围着孩子转，这不是关爱，是溺爱。
4
看一个孩子，我会比较多得关注这个孩子父母的情况。如果一个孩子的父母通情达理，温和有礼，那么孩子大多是一样的。
但一个孩子的父母亲如果刻薄或者强势，孩子就有可能是两种性格：顺从的或者和父母一样。
顺从是因为父母一向以来强势的要求，让他不得不顺从，而这样的孩子长大了就很难为自己的事情做决定，他的一生都需要身边的人帮助他。
和父母一样尖酸的孩子，不必多想，因为从父母那里学来的，又或者是受不了这样的压制学会了反抗，于是变得更加尖锐。
5
在越来越强调教育重要性的年代，我们似乎把很多责任都推给了学校教育，有时候觉得学校就是教育的代名词。
教的学生越多，教的时间越长，就越发现，老师的力量实在太有限了，而家庭里的氛围和父母的言行举止却是千金难买的教育资源。
善良，包容，体贴……这些说不出来该用什么方法去教会孩子的品质，其实根本不用刻意去教啊，你有了，孩子也就有了。
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