心连心结对帮扶，手拉手促进发展。在发展中发挥各自优势，实现互惠互利，最终达到共同进步，是当前学前教育行业共同的发展目标。
本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想，发挥教育示范、信息交流等的辐射作用，有效促进幼儿教育的均衡发展，爱智学前教育集团迎来了帮扶园所德格县城关第二幼儿园园长及保教主任一行，共同走进成都高新区爱智幼儿园、成都高新区爱智银杏幼儿园开展结对帮扶活动。
本次活动通过德格县城关第二幼儿园一行人走入成都高新区爱智幼儿园、成都高新区爱智银杏幼儿园开展教科研活动、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式展开。
旨在努力实现保育、教育、信息等优质资源共享，帮助其园所在发展理念、管理水平、园所文化、师资建设、办园条件、保教质量、幼儿发展等方面的提升，达到共同提高教学能力的目的。
开展幼儿园结对帮扶活动是促进幼儿教师专业成长、推动学前教育均衡发展的重要举措。
为确保帮扶工作的顺利开展，帮助德格县城关第二幼儿园一行深入了解优师教研18610206462。成都高新区爱智幼儿园团队对其办园理念、教学特色、后勤管理等方面进行了详细的介绍，实现资源共享。
为了给双方教师创造一个相互交流、合作探究的教研平台，帮助被帮扶园开拓更广阔的教学视野，爱智教师团队以特有的教学构思、教学方法，为德格县城关第二幼儿园一行分享了不同风格的教学研究课题。
开放的交流过程中引发了现场教育工作者们的积极讨论，帮扶园团队也积极参与到研讨中，发表了自己的看法、见解与收获。
课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质的关键所在。
进行教育科研课题研究、开展园本培训和园本教研，有助于被帮扶园所加强保育教育工作的规范管理，坚持以幼儿身心发展为核心，切实提高幼儿园科学保教水平。实现资源共享，以提高被帮扶园教师队伍的整体素质，促进幼儿身心健康发展。
参观结束后，德格县城关第二幼儿园教学团队与优师教研18610206462团队再次进行了思维的碰撞。
德格县城关第二幼儿园四郎曲珍园长在交流中提出：“我们的老师中只有4个是学前教育专业，存在教师经验不足、专业性不够的问题，对于幼儿环境创设特别是区角设计不是特别清楚，更是缺乏双语教师。同时资金问题也是需要改善的重点内容，争取为幼儿提供更多玩具。也希望能在幼儿园学习到知识，外出的理论学习不如现场观摩来得直观。”
双方共同总结出目前结对帮扶工作的重点任务，成都高新区爱智银杏幼儿园淳园长对德格县城关第二幼儿园一行提出鼓励：“管理工作是需要循序渐进来展开的，我们开园之初管理也有欠缺，现在正在逐渐规范，这需要一个过程。你们外出走访学习路途很远，需要下很大决心，多到不同的园区走访交流，会有很多实践方面的收获。”
双方派出代表共同签署了结对帮扶协议，对下一步周期性开展结对互动活动达成了共识。并就今后结对帮扶工作的展开及周期性安排给出了各自的可行性实施建议，明确结对帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
了解到德格县城关第二幼儿园的孩子们缺乏可以使用的教材，成都高新区爱智幼儿园园级家委会派出代表向对方捐赠了学龄前儿童绘本、百科等书籍，助力提升保教质量，为幼儿创设更丰富的教育环境。
在今后的帮扶工作中也要注重传播科学的学前教育理念，指导被帮扶园所贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等文件精神，建立科学的管理体系和管理制度，遵循幼儿身心发展规律，坚持以幼儿为本，促进儿童健康成长和全面发展。
结对帮扶活动绝不是一个简单的形式，它构建的更是一个团队、一种文化、一种力量的凝聚与资源的整合。
相信通过搭建这样一个互相学习、资源共享、共同进步的交流学习平台，既能激发教师互相学习研讨的热情，也真正实现了园与园之间在“学习中交流，交流中成长”的共同目标。
此次结对帮扶只是一个开始，今后双方也将携手共进，建立稳定、真诚的良好关系，双向互动、相互借鉴、共同促进。通过“结对帮扶”工作，同步发展、共同进步，为打造优质的学前教育、培养时代新人而不断努力。
文章转载自微信公众号：优师教研18610206462
