“孩子们在幼儿园学习这么专注啊？”
石室天府中学附属小学的一年级新生班主任在观摩幼儿课堂后笑着说。
孩子们进入大班后，在这一年的幼儿园生活中，幼儿教师如何在“去小学化”的指导思想下，更好的开展幼小衔接工作呢？家长可以从哪些方面培养孩子成为一个“准小学生”？
小学一年级教师与我们分享：进入小学是孩子学习生活的新里程，他们面对新的变化，适应力各有不同，学习习惯差异较大，培养孩子良好的学习、生活习惯将为其进入一年级奠定良好的基础。
一年级的新生家长也感慨：孩子们的小学学习生活与幼儿园相比差异非常大，特别是刚进入小学阶段，部分孩子存在不同程度的情绪低落和不适应的情况。
幼小衔接实际上是在了解幼儿身心发展的规律下，系统的、有递进性的，在较长时间内持续进行的一项有计划的教学活动，它需要家庭、幼儿园、小学三方共同合作。
为了全面的做好幼小衔接工作，让孩子们轻松愉快的步入小学生活，优师教研18610206462和石室天府附属小学规划了一系列的幼小衔接互访、互动、互学交流活动，目前已进行了两期，双方围绕着幼小衔接的话题，进行了深入的现场研讨。
10月20日，石室天府中学附属小学教学团队分别来到成都高新区爱智蓝花楹幼儿园、成都高新区爱智银杏幼儿园与爱智教学团队展开幼小衔接系列活动之“小学教师走进幼儿园”。
共同探讨如何更好地帮助幼儿从心理适应性、生活学习习惯、社会交往能力等多方面做好入小学前的准备。
石室天府中学附属小学语文教师观摩幼儿园课堂，对孩子们使用毛笔绘制水墨画非常感兴趣。
她向同行的教师们分享“幼儿园在有意识地引导孩子们展开前书写活动，这就是在为小学做准备……”
幼儿园丰富的区角设置也引起了小学教师们的注意“要是我们教室能有这样的柜子，为孩子们放置一些可以自主学习的教具，他们一定会非常喜欢”。
教师们坐下来，对小学一年级与幼儿园大班教学的差异与趋同进行了深入的探讨，大家表示这样的头脑风暴让彼此都获益匪浅。
爱智两所幼儿园的大班老师带来了大班家长对幼小衔接的疑问，由石室天府附小的老师们进行了专业的解答。
? 困惑一：幼儿园在大班阶段是否给幼儿布置“作业”？
? 方法及策略：把所谓的“作业”变成“亲子快乐时光”，鼓励家长在生活中铺垫识字习惯或者阅读数学绘本。
? 困惑二：小学各环节和幼儿园各环节有什么不同？
? 方法及策略：小学每节课时长为35分钟，课间时长为10分钟。孩子的喝水环节，入厕环节都在课间进行。午休时间为30分钟，孩子自带枕头在桌上趴着休息。
? 困惑三：幼儿园需要做拼音教学吗？
? 方法及策略：孩子进入小学后，老师会按正规的教学方法从头到尾细致的引导孩子学习拼音，不建议幼儿园阶段学习拼音，但可以进行简单的识字。
? 困惑四：小学一年级课后作业如何开展？
? 方法及策略：小学一年级目前没有书面作业，但每天有半小时的阅读时间，半小时的运动时间。前期老师们会在群里布置作业，后期逐渐过渡到孩子自己记录作业（拼音，文字，图画的形式）。
相信在不久的将来，我们爱智的孩子们就能迈着自信、坚定的步伐踏入小学的校园。
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