在中国民办幼教业内，有两位军旅出身走路带风的人，南有广西韦壮春，北有河南王修平。至于我为啥把他们两人放在一起说事，这是因为他们身上的符号有太多的相似，尤其是敢说敢为的性格，凸显了军人和战士的风格，在教育界独树一帜。
前几日，王修平的济源龙儿雪儿幼儿园，又干了一件事，让我们又一次看见了又一道不同的高光风景线，他们在龙儿节这一天，为儿童量身定制了一项活动——负重行走。
你别把这一活动看轻了，别以为不就是一次徒步远足吗，甚至说，我们园的孩子也外出过，也组织过这样的活动，孩子们对这样的活动都很喜欢。这没错，但你若细细研究他们的活动你一定会发现，他们是认真的，不仅是带着孩子们走出幼儿园，到大自然透透气，而是行前做好了充分准备，用他们的话讲，这是备课，是提前一个月开始的备课。
第一点：做行动路线计划的时候，老师探路的原则有点“坏”，专给孩子们挑崎岖小路，穿越树林，甚至走进没路的路。
第二点：他们非但没有考虑给孩子们减负，反而看孩子们背包里的东西不够分量，就给孩子们弄个沙袋绑腿，这要是让惯孩子的家长看见，肯定说是在折磨孩子们，这点“更坏”。
第三点：若遇到孩子们走不动了，他们也不给孩子们准备个“随军车”，只给孩子们擦干眼泪并以鼓励，然后继续走。这是不是心又硬了点！
第四点：他们没有像许多幼儿园为孩子找一个秋游点，并带上家长为幼儿园解决安全问题，带着美食，找个美景，一边赏景一边饕餮，玩个痛快。
他们是把活动当课程看待，负重行走是“花妞妞课程”中的一项，是有计划有目标有教育有效果的活动，也是他们挑战“宝贝文化”的具体行动。
王修平确实是个战士，他在为祖国的未来而战，他说：如果我们中国的未来缺少了有阳刚之气的男子汉，只剩下被娇宠的奶声嗲气的小男人，中国的未来危险了！
中国正在“以儿童为本”的文化下演绎着，渐渐地忘记了什么是“国本”，忘记了教育的真谛是教人做人，做中国人，做现代中国人。
于是，在把孩子“太当孩子”的文化下，有时代特征的“宝贝文化”已成气候。比如，幼儿园老师跟家长交流说：今天你家宝贝表现可乖了；然后又跟乙家长说：你家宝贝表现也不错，没有挑食……看看吧，“宝贝”的称呼已经取代了“孩子”的传统叫法，正如有人说：当下条件好孩子少，所以，谁家不把孩子当宝贝呀！
没错，当下经济条件好了，孩子少了，每个家庭的“工作重心”也从过去的养家糊口变成了教子成人，这是社会进步的表现。但问题是如何才能做到教子成人呢？把孩子当做宝贝一样的呵护着，唯恐孩子受一点委屈，如此，在没有体验过生活的困难，所有为难的事都由父母替代了，试问，这样的宝贝如何才能成人？！
说到这又想起2000年前，在创办昆明南洋国际学校时的军训拉练，我和蒋营长一道为中学生选择路线，蒋营长看我选了一条20多公里的山路后摇头说：王校，这可不行，我们为许多学校做过军训，拉练的路程一般都在十公里以内。我问：十公里的路脚上能磨出泡吗？蒋营长解释说：你们学校的孩子可都是富二代呀，别折磨他们了，你要考虑下这些家长的问题，别惹事。
我听后一笑，自信的说：我的目标是让每一名学生都走下来，让每一名学生脚上都磨出泡，我的目标中没有家长的感受，只有学生的成长。
那次，我拒绝家长驾车“随军”，拒绝了拉练跟队的“收容车”；拒绝了后勤餐厅给学生们准备的丰盛野餐，只有矿泉水、面包、火腿肠。
那次，我做足了战前动员的文章，让五百八十名中学生的激情燃烧起来，一路上始于歌声和旗帜，经过艰难甚至流泪，又经过相互鼓励和搀扶，经历了十个小时与自己的挑战，最终是在旗帜和欢呼和泪水中，回到了学校，见到了被我劝阻留守在学校等候凯旋的家长们。
那一次，我们的脚百分百磨出了血泡，那一次我们的意志百分百通过了考验，那一次，我们的富二代被行动重新注解，那一次，我们不相信宝贝了！
所以，当事情过了快二十年后，当全社会“宝贝文化”愈演愈烈的环境下，我欣喜的看到了王修平以及他的团队，在许多幼儿园跟着家长一起喊宝贝时，他们却用一种战士的责任，去挑战“宝贝文化”。所以，我不能不感慨，他们是用行动解释着幼教才是中国基础教育的基础。
说到此可能会有质疑，说我们的中小学也是基础教育，中小学生的累地球人都知道。没错，但我认为中小学生尽管也负重，但那可能是书包，未必是属于未来的需求。
我是从高中教师一路走来，
渐行渐思渐说，
说人生、说教育、说管理、说幼教。
说对了，请点赞，说错了，请批评，
说的有用，就转发，
说的不到位，就当抛砖引玉。
谁让我自诩是“砖家”了。
平 视 教 育
因为平视 所以真实
为了家教与幼教正能量，
文章转载自微信公众号：王国平
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