目标：1、倾听故事,体验小纽扣实现愿望的喜悦心情。（倾听故事,愿意大胆表达自己的想法。）
2、愿意大胆表述自己的想法。（学说小纽扣和小动物借脚的对话,体验小纽扣心情变化。）
活动准备：小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒贴有五官的纽扣、一串项链
活动过程：
一、产生悬念
1、教师手拿纽扣。”有一粒纽扣,很想跟别人一样可以走来走去,到别的地方去看看。可是,它没有脚,怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？
2、幼儿讲述自己的想法。
3、你们想出了这么多有用的办法（真棒！）,让我们来听听小纽扣最后长脚了没有？
二、倾听故事
1、教师操作教具,讲述故事第一部分。（从”有一粒小纽扣,光溜溜”到”小纽扣多么想到处去看看”）
1）、”小纽扣为什么想长脚？
2）、小纽扣向谁借了脚？（小鸡、小猫、蜈蚣）
3）、小纽扣想到了一个好办法,向别人借脚啊！小纽扣看见小鸡走来,它是怎么问的？
4）、”喵喵喵（教师做动作）走来了一只小猫。我们一起帮小纽扣向小猫借脚吗？我们一起来说说看（幼儿群讲：小猫,你把脚借给我好吗？）”
5）、瞧！蜈蚣爬过来了,我们再帮小纽扣问问？（幼儿群讲：蜈蚣大哥你有这么多的脚,借两只给我好吗？）”
6）小鸡、小猫、蜈蚣都不肯把脚借给小纽扣,小纽扣没有借到脚,真伤心,这时候来了个小朋友,发生了什么事？咦,小纽扣要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。”
2、教师讲述故事第二部分。（从”哟,多漂亮的小纽扣”到结束）
1）”小朋友看见小纽扣怎么做了,小纽扣有没有长出脚？”
2）”它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？”
3、请幼儿完整倾听故事一遍。
三、想像活动
1、说说小石头前后的心情变化
1）”小纽扣问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你,你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）”
2）”小纽扣虽然最后还是没有长脚,但它感觉就想长了脚一样,因为到处去看看的愿望实现了。现在的小纽扣心情怎样？
2、如果是你,你想带小纽扣去哪里？干什么？
【幼儿园小班语言活动：想长脚的纽扣】
