设计意图：
由于小班的孩子年龄较小,对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在,冬天来了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引导孩子欣赏雪景的美,在故事和声中感受玩雪、赏雪的快乐,让孩子走进大自然,热爱大自然。
活动目标：
1、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。
2、认真倾听故事,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。
活动准备：
1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。
一、谈话引出故事,宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》
二、欣赏故事,教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。
（一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图,讲述故事。
提问：冬天来了,天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么样了？
（二）幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？
丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病好了吗？她怎么从床上爬起来的？
三、提问讨论,迁移作品经验。
提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？
幼儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？
四、幼儿到户外感受冬天,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
律动：《雪花》。
声中,”小雪花”（幼儿）随着”冬爷爷”（教师）吹的风,自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外,感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着, 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。
附：故事冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了,天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病,不能去幼儿园,她很伤心。她躺在床上,望着窗外,想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了,冬爷爷说：”我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽,让她的病快点好起来。”早上,窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。”啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来,穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫,晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发,轻轻地告诉她：”是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物,高兴地说：”谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”
【幼儿园小班语言教案：冬爷爷的礼物】
