偶尔得知，
Z老师接连几天，
与新生家长交流到深夜十一点。
嘴上唏嘘，心里疼惜。
开学季，新生入园，
一天下来，
幼儿园老师的精力体力，
已是大大透支。
等到休息时间，
幼儿园老师需打起十二分精神，
接受家长询问，
告知孩子情况，
希望家长放心。
所以，入园关，
不仅仅是孩子的，
更是家长的。
那如何帮助家长过好“入园关”？
案例分析
1.国人界限感不明，一个努力上进的幼师工作远远不止八小时。班内延伸到了班外。
2.幼师的工作是需要面对两种人群，孩子和家长。想把幼儿教育做好，家长工作绝对一样重要，只有家园同步，我们的教育才能事半功倍。
3.深夜不放心、询问的家长是少数，更多的是不询问、不好意思打扰的家长，他们把担忧放在心里，旁观着幼师，期许着自己孩子能得到老师的关注。
4.如若开始感觉关注不够，后双方也没有良好互动，也许稍有风吹，“一根稻草”就足以引发家园矛盾。
所以，开学季，幼师需要尽早展现爱生风采，需要尽快建立家园信任感，帮助新家长过好入园关。
如果您是一位如Z老师那样的幼师，请看下去。
推荐两法
一、给班级里每位新生做新生入园观察日志，让家长通过阅读了解幼儿园，了解老师，了解孩子在园表现。
二、通过家长会、qq群、班级网站等向家长宣传或者推送有关新生入园家长应知的各种小文，引导家长了解新生入园各种状况。
小文可以网上转载 ，或者自己撰写。例如早晨如何送比孩子入园？傍晚接到孩子第一句话该如何说？孩子为何刚上幼儿园没几天就生病？等等。
这种小文可以根据班级幼儿的情况进行针对性的及时传送，起到预先告知、困惑答疑、家园合作引领等作用。
这两种方法相结合，从理念和实践来帮助家长减少焦虑，增强家园信任感，过好“入园关”。今天重点介绍新生入园观察日志。
新生入园
观察日志
何为新生入园观察日志？
用聊聊几语进行客观描述，连续真实记录每一个孩子的入园表现。
为何要作新生观察日记？
1
“我”要用客观真实的记录，
来帮助“您”过好入园关。
孩子第一次从家庭进入幼儿园这个小社会，牵挂着每一个家长的心。不在身边的孩子吃得如何？睡得如何？有没有被欺负？老师对自己的孩子如何？家长恨不得自己能跟在孩子身边，了解孩子在幼儿园里的每一个动态与细节。于是，一个个微信一个个电话。
所以，与其家长来询问，不如老师主动告知，用新生入园观察日志将孩子一日表现透明化公开化，昭告家长，“一种透明公开的政策，减轻了民众的焦虑”。
2
“我”用行动主动告诉“您”，
“我”爱班级里每一个孩子。
每一次新生家长会上，我们都会和家长说，请您相信老师，相信孩子，请您放心。可是我们与家长素味平生，如何让他尽快相信你？
有人说，与其说千万次，不如做一次。与其等着你问，不如我主动告知，所以采用三言两语记录下班级每一个孩子最初几天在园表现，把被动的工作主动化。
我们要用行动告诉您，我们爱班里每一个孩子，一个也不会少。因为我们深深知道，每一个孩子都是他家庭的整个世界。
3
“我”要记录“每一个”孩子，
不会疏忽了那些乖巧孩子。
新生入园最初的日子里，老师的注意力几乎都在那些情绪不佳的孩子身上。
而一些孩子，不哭也不恼，不笑也不烦，乖巧温顺，从某种意义上来说，就如课堂里的中等生，不太吸引老师的注意。
可是，往往这样的孩子，将悲伤关在心里，将情绪锁在心里，他的孤独、他的害怕，憋在心里，难以释放。
许多时候还不如那些哭闹的孩子，情绪尽情释放了，还有机会享受到老师的抚慰。
所以给每一个孩子做一份最初入园记录，也是迫使自己不要疏忽了那些貌似不哭似乎很乖巧的孩子们，让教育尽量做到公平性。
4
“我”要记录孩子最初印象，
成为孩子一生的珍贵资料。
宝宝入园观察日记，对于家长来说，可以了解情况减轻焦虑；
对于孩子来说，那是他最初入园印记。这份记录，也许能成为孩子一生珍贵的资料，成为他长大后小时的记忆。
对于老师，这份观察记录，是我们研究孩子的第一手原始资料。我们可以用来比对孩子后面的成长历程，研究孩子的社会融入度、情感发育、交流交往等等，讲述他成长的故事，激发他自信，鼓舞他成长。
如何做新生观察日志？
1
记录内容
客观描述入园表现
记录内容首选孩子情绪，其次一日生活，然后孩子活动。
如实记录孩子的情绪——开心OR“淡定”OR哭泣，如哭泣，是嚎啕大哭、还是闭着眼睛哭、或小声抽泣，或哭哭停停等等。
如实记录孩子的生活——午餐、点心、午睡、散步、如厕、穿脱衣服等，如午餐，吃了多少，喜欢吃什么，大口大口吃的，还是樱桃小嘴？
如实记录孩子的活动——一日活动的参与度，和老师、同伴的亲近度等。
2
记录形式
寥寥几语连续记录
三言两语进行客观描述每一个孩子在园的一日表现。只需三言两语，寥寥几语记录下一日中孩子留存在教师脑海印象最深刻的表现。
这种语言记录不可能面面俱到，小班刚入园，喧闹的环境，忙碌的教师更多需要照顾到每一个孩子的情绪与生活，观察到的信息不可能每一个人都了解详尽，加上班级里起码三十六名孩子以上，一名孩子50—100字，写下来就需两千至四千字了，这是一个非常大的工作量。
3
记录时间
头三天不间断记录
撰写宝宝入园观察日记，记录时间是第一天、第二天、第三天、第七天，第十五天、满月。
头三天是家长感焦虑紧张的三天，所以宝宝入园观察日记，记录连续三天不间断。
接着，在第七天时，新生基本情绪平稳，一日生活流程基本熟悉，此时老师可将孩子前几天情况作一客观概述。
在第十五天、满月，我们说，好的习惯养成需要二十一天，所以孩子在园一日生活习惯基本形成，孩子有哪些成长？是否已融入群体，活动表现如何？此时再用寥寥几语记录下孩子目前的状况。
4
记录原则
描写细节表达爱意
新生入园观察日志中，我们遵循从情绪到生活到孩子参与活动这样的逻辑线索。
例如孩子情绪不稳，则重点跟踪记录，以及老师爱的互动。如果情绪好了，再关注生活，如果孩子入园初生活自己方面一切OK，那么重点关注撰写孩子活动参与方面的。
我们要坚持正面记录，客观描述，来发现孩子闪光点。千万不能吝啬自己的夸奖。
我们尽量撰写出新生入园的细节行为，描写越细致，说明我们对孩子的关注越用心，越深入。
我们还要尽量用现代教育理念记录，当孩子哇哇哭泣，教师要表达出自己的理解、耐心以及期许。表达出自己如何更好地面对孩子的情绪不稳，或者不肯吃饭，自己的做法。
新生入园观察日志中，最好不要在日志中对孩子与家长提意见，只有等家园信任感建立，家园合作的车轮真正发动起来时再提也不迟。
新生入园观察日志，从根本上来说，也是幼师自身儿童观教育观的传递。幼师只有做到无私接纳，这样的日志才可能打动每一个家长，建立家园信任感。
结束语
新生入园观察日志，在头一个月记录特别是头三天，将特别辛苦。
但对于Z老师这样的幼师们，做新生入园观察日志，相对来说用时短，还能面对全体家长，一个也不少，工作掌握主动性。
而且几天的辛劳能帮助家园双方尽快建立信任感，为三年家长工作打下良好基础。
优师教研
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