小班幼儿刚刚进入幼儿园，正处于分离焦虑期，对幼儿园环境和教师都有陌生感。为了帮助幼儿顺利地度过这个阶段，在幼儿入园前，教师对幼儿进行了家访，提前进行了情感的培养，使幼儿对教师有所熟悉。9月10日是教师节，为了帮助幼儿更好地适应幼儿园的生活，教师开展了“老师像妈妈”的主题活动，希望在活动中让幼儿感受到老师的关心与关爱，进而喜欢老师，喜欢参加集体活动，拥有“老师像妈妈一样”的情感体验。
（2)愿意参加集体活动，感受老师对自己的关心与爱护。
（2)能够用简单的方式表达对老师的爱。
(3)感受节日的温馨氛围，建立与教师之间的亲密情感。
“我和老师做游戏”:粘贴幼儿和教师分别在课上、户外和生活中一起做游戏的照片，让幼儿感到和老师在一起是快乐的，让幼儿喜欢来幼儿园，喜欢和老师在一起游戏。
(1)“我和老师学本领”:幼儿将自己学会本领的照片进行随意地摆放，体验成功的快乐。
(2)“我真棒”:展示幼儿关心老师的照片，如帮老师擦汗，为老师端水喝，为老师搬椅子等。可以排成一竖行，也可以摆成一横行。
(3)“我给老师过节日”:展示幼儿创作的美术作品。
(1 图书区:将教师平日工作的图片制作成一本图书，让幼儿翻看，认识老师和老师的工作，知道老师对自己的关爱;引导幼儿说说“老师在干什么”、“谢谢老师”等。
(2)美工区:为幼儿提供各种操作材料，如皱纹纸、橡皮泥、绘画纸等，请幼儿制作送给教师的简单礼物。
老师妈妈本领大
活动目标
(1)喜欢听儿歌，愿意跟读，并正确发音。
(2)能够使用语言简单地表达对老师的爱。
(3)愿意跟随老师参加集体活动，产生对老师的亲近感。
活动准备
经验准备:有跟老师学本领的经验。
材料准备:PPT(第一页是小松鼠，有小松鼠的声音录音;第二页是教师的照片;从第三页开始是教师展现本领的照片或图片，如画画、跳舞等。
重点:愿意说儿歌并大胆跟读。
难点:能够正确地说出“老师”、“唱歌”“跳舞”等词语，发音正确。
活动过程
1.出示PPT，激发幼儿兴趣
(1)出示PPT第一页，提问:小朋友们好，
我是小松鼠，今天我带来了好多好看的(教师工作)图片，你们想看吗?
(2)播放PPT第2页，让幼儿观察。提问:你们从图片上看到了谁?
(3)师:你们知道老师有什么本领吗?咱们一起来看一看。(依次播放PPT，请幼儿根据图片大胆地说出自己看到的。
2.欣赏并理解儿歌《老师本领大》
师:老师的本领可真大。有一首儿歌总结了老师的本领，咱们一起来听一听说全了吗。
(1)幼儿完整倾听儿歌，教师边朗诵边播放自制的PPT。
幼儿跟着教师一起学说儿歌。重点:引导幼儿发准“老师”、“唱歌”、“跳舞”这几个词语的音。
3幼儿跟读儿歌，教师纠正幼儿发音。
4.活动结束
活动延伸
(1)幼儿将自己学会的本领的照片进行随意摆放，体验游戏的快乐。
(2)将幼儿给老师捶背或者和老师拥抱的情景用相机拍下来，以照片的形式展示。
附:儿歌
老师老师本领大，会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。
文章转载自微信公众号：万家未来
