学期末了，幼师们除了对自己的工作进行总结。还得对班上孩子进行阶段性总结。
孩子的阶段性总结，是为了全面了解各年龄段幼儿的发展状况和各班级的教学情况，更好的促进幼儿全面发展。
一般来说，我们会依据《指南》精神，从身心与动作发展、表达交流、认知经验、社会性情感发展、艺术表现能力五个方面，组织开展综合评价活动。
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评价主体：教师和家长作为幼儿发展的评价主体，幼儿作为自我评价的主体。
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评价目标：及时分析幼儿发展状况，了解幼儿的发展需要，帮助教师在评价中发现、分析、研究和解决问题，并对教育过程进行调整与完善，实现教育评价的反馈功能，促进幼儿全面和谐发展。
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评价内容：评价内容主要围绕生活、学习、运动、游戏四大版块课程内容，参考了《幼儿园教育质量评价手册》中儿童发展评价中的内容。
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评价方法：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法。
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