从党的十八大报告指出把立德树人作为教育的根本任务起,到今年落下帷幕的二十大报告中,又再次提出育人的根本在于立德。要落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。由此可见,在新时代学前教育阶段培养幼儿的道德品质与综合素养尤为重要,其实关于“立德树人-德育启蒙”除了在全国人民代表大会上多次提出,在今年年初教育部颁发的《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)中也有明确指出。《评估指南》在办园方向中提到一个关键指标“品德启蒙”,有园长和老师对此疑惑:在《纲要》《指南》等文件中学前阶段是以“学习品质”“行为习惯”描述的,“品德启蒙”作为一个新词出现在这次《评估指南》中有何意义?
对此,华东师范大学周念丽教授提出自己的看法,之所以不仅仅讲学习品质,而讲品德启蒙,主要源于指导思想,品德启蒙更强调和国家和党的命运联系起来,我们的孩子到幼儿园也是有崇高使命的,是要成为社会主义的接班人,每个园长老师肩负着这样的使命来建构幼儿园,一定要清晰“为国育人,为党育才”才是我们的教育目标。
本期,我们聚焦《评估指南》中“品德启蒙”的细则,从顶层理念到实际案例,一起来看下我们应该怎样贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,将品德启蒙落实到幼儿园一日生活的方方面面。
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文章转载自微信公众号:东方华亚幼儿国学启蒙教育
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