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写给幼儿的德育课本,影响孩子一生的中华德育启蒙故事

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Qie

Yi

Shi

Guang

珍惜每一个当下 快乐的时光

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从党的十八大报告指出把立德树人作为教育的根本任务起,到今年落下帷幕的二十大报告中,又再次提出育人的根本在于立德。要落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。由此可见,在新时代学前教育阶段培养幼儿的道德品质与综合素养尤为重要,其实关于“立德树人-德育启蒙”除了在全国人民代表大会上多次提出,在今年年初教育部颁发的《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)中也有明确指出。《评估指南》在办园方向中提到一个关键指标“品德启蒙”,有园长和老师对此疑惑:在《纲要》《指南》等文件中学前阶段是以“学习品质”“行为习惯”描述的,“品德启蒙”作为一个新词出现在这次《评估指南》中有何意义?

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对此,华东师范大学周念丽教授提出自己的看法,之所以不仅仅讲学习品质,而讲品德启蒙,主要源于指导思想,品德启蒙更强调和国家和党的命运联系起来,我们的孩子到幼儿园也是有崇高使命的,是要成为社会主义的接班人,每个园长老师肩负着这样的使命来建构幼儿园,一定要清晰“为国育人,为党育才”才是我们的教育目标。

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本期,我们聚焦《评估指南》中“品德启蒙”的细则,从顶层理念到实际案例,一起来看下我们应该怎样贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,将品德启蒙落实到幼儿园一日生活的方方面面。

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一、立德树人的目标

德是什么?中国自古以来强调“温良恭俭让、仁义礼智信”强调我们要做一个处事得当、才能卓著、遵纪守礼、表里如一、学识丰富、于国有利的人。可见,几千年前我们的老祖宗就十分强调“德”的重要性了。

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华东师范大学李季湄教授曾在《对幼儿园品格教育的思考》专题讲座中提到,教育是一项道德事业,是为个人的发展,也是为社会的发展。教育者,如果不给孩子精神力量,那就是在培养机器。

那立德树人的目标如何落实呢?以德为本,这个“德”并不是那么高不可攀或深不可测,而是见到陌生人时的微笑、对长辈的尊敬、遇到挫折时迎难而上、有情绪时懂得排解……它一点不远、一点不空,它不分年龄、不分贵贱,是一种行为、一个眼神……就在我们身边。

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二、德育教育的方法

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1. 提高自身的行为规范


“十年树木,百年树人”,教育是国家发展的大计。而作为教育者的父母,更应该提高自己的教育观念。父母的思想意识直接影响着幼儿教育的结果。 在德育教育中,家长更应该以身作则,成为孩子的榜样。 虽然幼儿的年纪小,但是模仿能力强,家长随口而出的脏话或者对粮食的浪费,都有可能让长时间的德育教育成果毁于一旦。更会丧失家长在幼儿心目中的信任力和影响力。


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2.增加幼儿的实践


德育教育不仅要传授幼儿基本德育知识,更重要的是要真正掌握并能学以致用。 这就需要家长为孩子们安排实践活动,让幼儿在实践中了解哪些行为符合德育要求,以及发现自己哪些行为需要改正。 比如在进行爱国主义教育时,不仅可以一起学唱国歌,还可以领孩子实地观看升旗仪式,并进行“注目礼”等活动,加深爱国教育的印象,化虚为实。 在学习爱护环境的教育内容后,可以带着孩子在公园做一些扫落叶,捡垃圾等活动,通过实践了解环卫工人的辛苦,得到切实的德育教育。

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3.借助教学工具


家长在渗透德育教育内容时,可以结合现代的科学技术进行。幼儿时期的好奇心较强,对新鲜事物的兴趣也较高,会对自身产生正面积极的影响。 不同阶段的孩子知识水平各不相同,学习德育知识也有差异。针对这样的情况,每位家长都应该根据孩子的实际情况开展教学。 比如通过生动形象的绘本读物、或者和幼儿一起表演故事,潜移默化地影响孩子的行为习惯和性格等。

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说到绘本读物,我们的幼儿读物大多受西方国家的影响,但其实中国的传世经典巨著中也有很多的育儿观,比如我们往期文章中提到的《弟子规》、《三字经》、《古诗词》、《笠翁对韵》一类的内容,那么除此之外,还有很多国学经典也是我们育儿的典范,比如《论语》、《大学》、《朱子家训》等等;那么各位老师、家长可能会觉得这一类的内容冗长枯燥、幼儿读起来不易动。基于此,为了将儿童教育与传统文化完美的结合,华亚教育在十二五期间研发了《立德树人》系列课程。本课程共六册、涵盖了“孝亲、礼仪、健康、家训”等中国优秀传统美德,内容精选自二十五传世经典,根据原文进行故事创编,让经典与现代相结合,以通俗易懂的语言,让幼儿学习中国传统的礼仪、文化,真正的去实现陈鹤琴先生提出的“做现代中国人”的理念。

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不论是任何一册,都在传达着中华的传统美德,这些美德是做人成事的基础,从幼童开始,灌输、学习这些美德,对一个人一生的成长是有积极引导作用的。知耻明礼的育人之道,为孩子的成长注入良好的德育清流。


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这套书不仅适合儿童阅读,也可作为老师家长们的德育教材,更是了解中国文化、丰富历史知识的课本。

最后,希望更多的有识之士,能够通过多种形式广泛宣介这套《立德树人》课程,让孩子在古圣先贤的德行熏陶下成长,共同承担起“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的责任,为传承中华传统文化贡献绵薄之力。


儿童学习与发展指南》 ,并在《幼儿园教育指导纲要(试行) 》的 精神指导下,分为养性健康篇、孝亲感恩篇、成德礼仪篇,家风家训篇每个篇章中分为 4 个小主题,旨在打造具有 中国文化特色的幼儿德育教育体系,为幼儿注入中华优秀文化基因,实现以文化人、以文育人、立德树人的目的。#幼儿德育启蒙#幼儿教育" data-nonceid="4918415222250834710" data-type="video" data-authiconurl="" data-width="640" data-height="368">




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文章转载自微信公众号:东方华亚幼儿国学启蒙教育

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