户外运动游戏区，孩子们发现运动游戏区有一条新的拉力健身绳，他们高兴的说：“哇，是新的绳子，真好玩！老师，我们能玩吗？”我点点头，孩子们一拥而上。随之就传来了孩子们的求救声：“老师，帮帮我，我上不去！”“老师，这个绳子太高了，我怎么上去呀？”“老师，我够不到…..”一时间，孩子们对这条拉力健身绳充满了兴趣。我乘胜追击，“那你们快想想，怎么才能上到绳子上面去？”
王嘉晔说：“老师，你抱我上去。”
王梓桐说：“老师，我跳得高，我要跳着够上面，就能拽着上去啦。”
王梓沐说：“老师，我要踩那个轮胎上去。”
林睿浠说：“我还有别的好办法。”
就这样，孩子们七嘴八舌讨论开来，一场与绳子的主题活动就此展开。
玩绳子初体验：好玩的拉力绳
讨论过后，孩子们尝试用自己的方法玩拉力绳，王梓沐从旁边轮胎架子上，拿来轮胎放在绳子下面，踩着轮胎往上够；王梓桐站在拉力绳下面，使劲伸手往上跳，跳了几次，终于够到了拉力绳；林睿浠对身旁的吴沐然说：“你扶我一下，我就能上去。”然后一手扶着吴沐然的肩膀、一手使劲往上够拉力绳；小朵跳着够了几次拉力绳，跑到我跟前说：“窦窦老师，我够不着，你抱我上去吧！”还有的小朋友够不到，就在拉力绳下面的绳子荡起秋千或爬起来，拉力绳真好玩！他们双手拽着拉力绳、脚下踩着绳子来回晃！孩子们的笑声回荡在整个户外。他们用自己喜欢的方式，去探索拉力绳的多样玩法。
教师的思考：
孩子们初次发现拉力绳换新，并自发地对这根绳子产生了浓厚的兴趣。当初次游戏后，孩子们发现绳子变高了，够不到了。对于孩子们提出的问题，我并没有选择直接告诉他们答案，而是给予他们自由探索的空间和时间，支持孩子们大胆地去探索绳子变高后，如何才能上到的绳子上的方法，以及绳子的各种玩法。鼓励他们与同伴、老师交流自己亲身体验出的各种有关绳子的玩法。孩子们在讨论交流过后，相互学习拓展更多的游戏经验。
寻线绳之旅
那幼儿园里还有哪些好玩的绳子呐？让我们开启一场寻线绳之旅吧！
快看看小朋友们都找到了哪些绳子？
老师，绳梯是粗粗的绳子做的。
大树上缠了很多的绳子。
爬网是粗粗的绳子做的。
玩具柜的帘子下有一跟细细的线绳。
攀爬网是粗粗的绳子。
蹦床周围是用绳子围起来的。
飞盘玩具上有绳子。
球门是绳子编的。
旗杆上有绳子。
轮胎山上有一条粗粗的攀爬绳。
轮胎上面有绳子。
自然创意区的晾晒杆是绳子做的。
敲击棒是用绳子连接的。
上面的吊牌是用绳子挂的。
老师，我找到了跳绳，是滑滑的塑料绳。
老师，我发现了妈妈的充电器，也是滑滑的绳子。
我发现了毛线绳，奶奶说是织毛衣剩下来的。
老师，我发现了衣服吊牌上有细细的绳子。
我发现了，短短的麻绳和长长的塑料绳。
我还发现了裤子上有绳子，不知道是什么做的？
老师，我找到了纸绳，是妈妈喝咖啡手提袋上面的。
教师思考：
体验是儿童重要的学习方式，重视幼儿的体验过程，特别是真实的体验，才能更好的获得经验。在此次活动中，孩子们通过在幼儿园里、家里进行了两次寻找线绳的活动，通过真实的寻找活动，让幼儿在玩中体验、在玩中学。同时，引导孩子们通过讨论的方法，幼儿与教师之间、幼儿与同伴之间交流自己的发现，发展语言能力的同时，获得更多经验。
探线绳之秘
利用十一假期，孩子们收集到各种各样的绳子，他们对大家带来的绳子充满了兴趣，总会拿起来看一看、摸一摸。在感知操作的过程中又发现了新问题：为什么这些绳子不一样呐？有的滑滑、有的粗粗的、有的摸起来扎扎的？他们都可以做什么呐？带着新的问题，我们开启了又一次探秘。
在探秘绳子的过程中，孩子们通过看一看、摸一摸、玩一玩的方式，认识了生活中常见的棉线绳、塑料绳、麻绳、尼龙绳、钢丝绳、纸绳、弹力绳、电线等各种线绳，了解了他们的主要成分和各种用途，并能对其进行简单的分类。那这些绳子都有哪些用途呐？快来看看我们中四班小朋友的发现吧！你们也来猜一猜吧！
蹦床上的尼龙绳，可以保护我们。
救人用的钢丝绳，结实又耐用。
放风筝用的鱼线，结实又耐看。
固定大桥的钢丝绳，结实又牢固。
编织用的毛线，好看又美观。
拔河用的绳子，结实又好玩。
充电用的电线，有用又危险。
跳皮筋的弹力绳，好玩又有趣。
教师思考：
在此次环节，为了帮助幼儿认识绳子的种类，了解绳子的用途，除了利用图片的方式，让幼儿更能直观看到绳子的主要成分。我还设计了绳子夹夹乐的游戏，将幼儿带来的各种绳子放在自制摸箱里，幼儿可以自己摸摸、看看，再夹到对应的绳子上面。通过游戏的方式，帮助幼儿加深对绳子的认识，再通过调查、讨论、及绘画的方式，帮助幼儿了解绳子的用途。
玩线绳之乐
线绳都有什么好玩的游戏呢？结合主题下区域游戏，快来看看我们中四班的小朋友是怎样与线绳做游戏的吧！
美工篇
在美工区，当线绳遇上颜料，美丽的拉画就出现了！
当线绳遇上吸管，美丽的手链就完成啦！
当线绳遇上纸筒，会跳舞的头发就出现了！我还可以给它扎小编，扎一个好？还是扎两个好？
跳舞的头发还能怎样玩？
当线绳遇上纸板，可爱的纸板小怪兽就出现啦！
断裂的线绳可以做什么？看看我们中四班的小朋友都做了什么？是香喷喷的麻酱拌面！
还是五彩蔬菜面条呐！
科学篇
（绳子比长短、绳子引流）
有的绳子卷卷，有的绳子弯弯，那到底哪根绳子长？快来看看我们中四班的小朋友是怎样测量的？一端对齐比一比，绳子拉直比一比。
语言篇
在图书角，孩子们还阅读了许多与绳子有关的绘本故事。他们非常喜欢这些书，每次区角游戏，大家都争抢着想看一看，想了解故事里有关绳子的小秘密。通过绘本阅读，孩子们对绳子更感兴趣了。
运动篇（跳皮筋）
跳皮筋是民间的传统游戏之一，它能有效的增强孩子的心肺、体能、弹跳和平衡能力，增强孩子的免疫能力。同时，兼合作与竞技与一体，培养孩子之间共同协作的精神，使孩子们社交更自信，性格更开朗。于是，好玩的跳皮筋游戏开始了。
初次游戏，孩子们探索着跳皮筋的玩法，有的孩子跳着玩，有的孩子翻跟头，那跳皮筋还有什么好玩的游戏？
解决办法：基于孩子们不会玩跳皮筋的问题，借助身边的教育资源，引导幼儿寻找并邀请会跳皮筋的教师教我们跳皮筋。
快看！飞飞老师来教我们跳皮筋，听说这个跳皮筋的名字叫传统跳皮筋。
王老师也来教我们跳皮筋啦！听王老师说这个跳皮筋的名字叫做编花篮。
窦窦老师还帮我们找到一种跳皮筋的新玩法，叫做交叉拍手跳。
生活篇（翻花绳）
翻花绳是民间传统游戏，可以锻炼手指的灵活性、精准性，具有巧脑益智的作用，同时也能培养与小伙伴的合作能力。于是，我在手头玩具的框里投放了花绳，用于孩子们过渡环节游戏使用。初次投放翻绳时，孩子们充满了兴趣，都拿着绳子缠一缠、绕一绕，不一会儿就传来小朋友的呼救声：“老师，我不会呀！”“老师，我的绳子怎么缠住了，帮帮我！”“老师，我也想拉一个降落伞！”……
了解到孩子们的心声，为了满足幼儿的需要，帮幼儿解决问题，掌握翻花绳的步骤和玩法。
解决办法：
1. 我为幼儿制作了翻花绳步骤图册，引导幼儿看图册的方法。这样，孩子们就可以自选翻花绳游戏，按照上面的步骤图，自主探索翻花绳的玩法。
2. 充分利用家长资源，引导家长带领幼儿进行翻花绳游戏。不仅让幼儿获得更多的经验，也能增进亲子关系。
3.采用同伴互助，小老师的方式，让会玩翻绳的小朋友教不会玩的小朋友，一对一教学，既增进同伴之间的关系，又能发展幼儿之间的社会交往。
活动小结：
本次活动，因孩子的微小发现而起，根据孩子们的兴趣点开启了一场与“线绳” 的探索之旅。孩子们在线绳探究的过程中，勇于尝试，主动发现，积极探索，不仅赋予了线绳创意的玩法，还锻炼了自己的想象力和创造力。作为一名幼儿教师，我们要有一双能捕捉教育契机的眼睛，根据孩子的兴趣点，生成活动。追随孩子的需要，引导孩子、支持孩子。发挥他们的奇思妙想，让他们在游戏中体验快乐，在挫折中体会成长，让我们一起游戏、一起学习、一起成长！
绳子的故事还在继续，让我们成为孩子们成长路上的倾听者、发现者、支持者……
撰稿：窦晶蕊
编辑：赵越
审核：唐媛媛
