【教研活动】以数启思 以研优教——凤凰幼儿园第一分园数学组一课二研活动

以数启思

以研优教

幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，既有着自身的特点和规律，同时也密切联系着幼儿的生活。为促进我园数学教学质量的全面提升，进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高教师的教育教学水平，促进教师的专业化成长。凤凰幼儿园第一分园数学组开展了“一课二研”教研活动。

本次一课多研的内容是中班数学《趣味数数》，授课教师们认真对待，积极准备，各显身手，教学形式灵活多样，操作材料丰富多彩，教学语言充满童趣，充分体现了“以幼儿为本”的游戏化教学活动。

孙令玉老师执教中班数学活动《趣味数数》，内容紧紧围绕着教学目标设计、组织和展开的，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，引导幼儿自主探索数数方法，最后让幼儿在分享交流的基础上，老师加以总结，再次巩固目标，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

活动结束后，授课的教师针对本次活动中出现的问题先进行自评，然后由教研组全体教师各抒己见、畅所欲言，全面、透彻地分析活动开展过程中的优点与不足。

雍老师：在数数的起点，可以做一个标记，方便幼儿不重复数。

汪老师：出示记录表，介绍操作规则，可以用多媒体投屏更加清晰。

濮老师：活动开始可以通过创设情境，吸引幼儿兴趣，在活动中也可以用多媒体游戏的方式，这样更有趣。

整个研讨过程中，不仅让执教的教师发现自己的不足之处，更让二研老师吸取了他人的优点同时使“二研”的教学活动有新的提高。

活动前史老师根据中班幼儿的年龄特点、发展水平，精心设计教学活动，创设有趣的教学活动情境，准备丰富的教具，为幼儿提供自主探究、亲身体验和实际操作的机会。

教学活动结束后，在史老师的带领下进行了研讨互动，老师们充分肯定了史老师的亮点，并围绕目标达成度、活动设计、师幼互动性、教师的指导策略展开了激烈的讨论。第二次活动更具游戏化，充分发挥幼儿的积极性，结合已有经验，使活动更生动、有趣。同时针对不同的幼儿，也出现了不同的问题，老师们就评价验证环节提出了新的想法。经过大家的不断完善、探讨，互相取长补短。

“学无止境，研无止境”，一课多研的活动增强了园本教研的研究深度，培养了老师们在实践中反思、在反思中成长，不断提高教师课堂教学设计、组织和评析等专业技能，有效促进教师的自主发展。

我们将一起携手前行，遇见更专业的自己。