【第二分园】探·课程故事 叙·本真童年——浦口区凤凰幼儿园第二分园开展课程故事分享活动

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推进幼儿园课程游戏化建设，提升教师在实施课程中思考、行动的能力，分享课程实施经验，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机及深度推进幼儿生成学习的课程组织能力。3月21日及23日，浦口区凤凰幼儿园第二分园开展了课程故事分享交流活动。

12个班级的教师结合幼儿的年龄特点，追随幼儿兴趣，链接幼儿生活，挖掘身边资源，以偶发事件、热点话题为切入点，通过图片和视频真实再现幼儿和教师在课程实施过程中快乐探索、互动成长的故事；故事中包含了对课程建设及实施进行了理性思考。每一位老师认真聆听，不时发出会心的微笑。

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每一个课程故事都是师幼共同的探索与成长的记录，每一个课程故事都体现了教师对教育契机的把握，体现了教师挖掘一日生活中课程内容和资源，注重提升幼儿学习能力与学习品质的能力和水平。同时，老师们在课程实施过程中着力于幼儿的兴趣、需要，并顺延其脉络不断的拓展与延伸，根据《指南》相对应的知识点帮助幼儿形成相关的系统经验。老师作为一个引导者、观察者在背后推动孩子，用开放式的问题引发孩子由浅入深进一步探索，从而促进幼儿的发展。

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最后，梁园长对本次活动进行了总结：课程故事是属于孩子的，只有扎扎实实地开展，才会自然“生长”出精彩故事。希望老师们通过课程故事对课程的建设进行理性思考，让孩子们的深度学习看得见；能在实施课程里破茧成蝶，做一个孩子背后有智慧的助推者，与孩子共享故事的美好。

一日生活皆课程，一个话题，一次游戏，甚至一滴水，一片树叶，在幼儿眼里可能都是一把神奇的钥匙，用来解锁未知的奇妙大千世界。而我们需要俯下身子，用心去捕捉那灿烂笑容背后的光。