语言是交流和思维的工具。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应”。为了促进我园语言教学质量的全面提升,关注幼儿在语言领域学习与发展的核心经验,进一步提高教师的专业素质,2022年12月2日中午园语言组开展了语言教研活动,本次教研通过观摩学习、分享交流等形式进行研讨。
首先,陈端老师为大家介绍了不同园所班级语言区角的环境创设,就各种语言区创设环境以及自制语言类玩教具的优秀范例进行了分享交流。接着,教师们根据大、中、小不同年龄段的特点以及实际教育教学工作中发掘到的孩子们的兴趣和实际经验展开讨论,全方位思考如何创设语言区,让语言区不仅可以看还可以听,可以玩,更可以学。
接下来,为了丰富和扎实老师们在创设语言区角的理论经验,大家一起再次学习《幼儿园语言领域教育精要》,将专业书籍中的宝贵经验与日常教学中的情况联系起来,老师们热火朝天的展开讨论,纷纷就自己在日常中发现的问题与解决方法进行探讨与分享。
本次教研活动的展开,促进了教师将理论与实践的结合,提升一定的理论水平及教学能力。相信在《指南》引领下,老师们也纷纷表示,我们将继续关注学前儿童语言学习与发展的核心经验,创设适宜幼儿发展的语言学习环境,真正做到教研促发展,师幼共成长。
撰稿人:陈端
图片:语言组
一审:肖庆雯
二审:王 瑶
三审:邵 群
文章转载自微信公众号:南京市浦口区凤凰幼儿园
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