2022年3月4日，浦口区幼儿园第二管理片在凤凰幼儿园第一分园开展了本学期的第一次活动，二片幼儿园园长、骨干教师近50人参加，活动由组长莫健骑主持。
活动第一项，是应对上学期末组员提出的“教育科研怎么开展”的困惑，浦口区凤凰幼儿园第一分园史雯雯老师进行了《迈好教育科研第一步 做实科研管理每一环》的分享。
史老师以自己的科研经历从“思：发现问题，反思总结，做教育实践的思考着；探：分析梳理，潜心研究，做教育实践的探索者；用：扎根实践，理论运用，做教育实践的反思者”讲述了自己在撰写课题时发现问题、分析问题、解决问题的过程。
从实践不够扎实后自我反思，到“站在巨人的肩膀上”大量阅读文献，再到产生兴趣，找到基本方法。史老师告诉大家，教育教科研的路永远没有捷径，需要多听、多看、多学、多思、多写，摸清科研撰写的框架结构，系统感知科研研究的模式方法，迈好教育科研起始的第一步。
行有向、走有法、事有成。三者缺一不可。实景式行动研究机制，将研究目标、研究内容与对应的场域进行行动挂钩，形成可观测、可感知、可评价的研究新模式，做实科研管理的每一环。
入小学是孩子童年时期一个具有里程碑意义的事件，良好的幼小衔接对儿童后续相当长时间内的学习兴趣、发展水平和学业成就都具有持续、积极的影响，需要家长、幼儿园及小学给予高度重视。做好幼小衔接，仅靠思想上重视及大量地投入时间、精力还不够，找到正确的方向和科学的方法更为关键。
2021年，“双减”政策落地，那么“双减”之下，如何科学指导幼小衔接工作，为幼儿教育去“小学化”，化解幼儿家长的焦虑成为当前的热点，浦口区凤凰幼儿园莫健骑园长进行了《双减背景下幼小衔接怎么做》的分享。
她结合教育部、市、区关于幼小衔接的文件从自身的理解开始谈起，以幼儿园篇、学校篇、教师篇、家长篇、幼儿园入学身心准备、生活准备、社会准备、学习准备的指导要点等五个篇章和在座园长、教师进行了热烈探讨互动，在研讨活动中碰撞出教育思想的火花。
幼小衔接，是关于爱的接力，她希望片区内各幼儿园积极探索，成立幼小衔接课程建设联盟，建立健全幼小协同有效机制，找准幼小衔接点，形成科学衔接的教育生态，让孩子的小学初体验更美好。
最后，全体组员研讨了学期工作计划和活动安排，组长莫健骑从指导思想、工作目标、相关要求、活动安排四个方面进行了阐述。
阳春三月油菜花海飘香，在这个美丽的春天，二片全体幼儿园和老师同心合力，遇见美好，走向诗与春天的远方！
图片：刘君晖
撰稿：刘君晖
审核：莫健骑
