【研习社】细雨初霁“横”千里 送教相约童话“源” ——记杭州市桃源学前教育集团城乡互助共同体活动

首先，杭州市桃源幼儿园张金晶老师给大家带来了一节大班语言活动《最佳守卫》。张老师巧妙地利用了绘本《最佳守卫》中的生动情节，创设了一个引人入胜的“超级擂台赛”情境。通过活动引导幼儿不仅仅局限于表面的认知，还通过统计、分析和比较的方法，系统性地思考“谁是最佳守卫”，为孩子们搭建了一个有趣的学习平台，使他们在轻松愉快的氛围中，积极探索推理，培养幼儿的责任感。

横村幼儿园副园长胡鎏老师为大家娓娓道《童话故事育人课程》。胡老师从课程内容、课程实施、课程评价三方面阐述，幼儿园以“让每一位儿童都有自己的童年故事”为课程理念，从而萌发爱自己、爱自然、爱家乡的课程目标。教师在践行中深化课程内涵，让幼儿讲好横幼的故事、横村的故事，开展与自己、与自然、与社会的系列活动，引发幼儿在真实情境中操作体验，关注幼儿情感态度、社会性、认知等方面的和谐发展。践行“玩中学、学中玩”的教育方式，让幼儿在活动中认识世界，在游戏中再现生活，最终实现健康、快乐、自由地成长。

陈韫园长给予横村幼儿园高度的肯定。幼儿园不断完善课程建设，加强课程融合，深度挖掘人文、周边自然资源，与幼儿的活动链接，助力课程的实施。陈园长提到课程就是孩子们的生活，是实现幼儿园教育理念和目标的桥梁，没有高品质的课程，就没有优质的幼儿园教育。横村幼儿园就从细节入手到理念落到实处，在实践中提升园本课程的建设质量。

随后，陈韫园长送上了《童话育人的架构与实施》书籍作为纪念礼物，一起以书逐梦，与爱同行。

环境是重要的园本课程资源，如果环境是活的，那么幼儿园的环境一定在演绎孩子们的故事…….随后老师们走进班级，与环境对话，还时不时地与幼儿进行现场互动，细细聆听教师们的环创思路和方法，用发现的眼光去寻找环境中的亮点。

老师们深刻感受到横村幼儿园从儿童视角出发，体现幼儿的学习轨迹、教育理念及哲学思考,将班级特色区角、针织小镇创设具有鲜明的民间艺术特色，做深故事课程，在优质的绘本和童话中，挖掘心灵深处的能量，让孩子们听故事、看故事、说故事、演故事，创编属于自己的童话故事。