【研习社】“教”以潜心，“研”以致远 ——记杭州市桃源学前教育集团成长共同体活动

以童话故事《梨子提琴》为例在不同年龄段开展中如何抓住幼儿的年龄特点以及兴趣点生发的课程活动？带着研修思考进入研修现场。

在童话主题汇报与分享环节，中班组刘静老师介绍主题以梨子外形结构作为切入点，引发幼儿进一步探究各类果实的结构特征及想象创造，从而延伸到声音的探秘；大班组计红艳老师介绍主题则以项目式推进的方式，不断助推幼儿提问、思考、解决问题，使幼儿收获自信、乐于探索。

在了解了主题的总体实施后，由朱肖聪老师和金诗颖老师分别带来《梨子提琴》主题下不同年龄段的两节教学活动。朱肖聪老师执教的中班美术活动《梨子变变变》，展现童话故事和美术活动的有效结合，融入语言领域发展需求，引导幼儿通过梨子造型借型想象进行“变身”；金诗颖老师带来大班音乐活动《快乐的梨子》，创设童话情境图谱辅助支持幼儿感知节拍，并鼓励幼儿大胆创编动作，感受音乐表演带来的乐趣。

教学活动过后，缤纷幼儿园和凯地幼儿园的老师们分别进行了讨论交流，并将此次活动的感触做出发言。老师们纷纷表示，桃源的老师们对《梨子提琴》童话活动设计很用心，从幼儿的兴趣点出发，一路以幼儿为主体，让幼儿探索梨子的秘密，其次引出小提琴的结构和声音，使幼儿积极投入活动过程并充分探索，不断丰富和发展新经验。

最后，秦元东教授对本次研修活动做出总结：首先肯定了桃源的教师们能够以幼儿为本位，倾听幼儿需求聚焦幼儿兴趣开展童话主题活动。同时也提出了宝贵的建议：主题活动要指向深层次的能力或品质，并思考目标的定位；项目活动的过程可以有讨论、实地考察、表述（表征）、调查、展示等环节帮助幼儿发现问题；童话主题的开展旨在于能够通过活动让幼儿看到童话的特质体现，将想象和创新真正融入幼儿的生活。