联合教研 ，携手共育
芳菲四月爱意浓。
4月16日上午，
一场家、园、校的春日约定——
幼小衔接联合教研活动
在广州市第一幼儿园举行。
我园邀请小北路小学教研团队、
大班家长代表来园，
携手开展“幼小衔接”联合教研活动。
三个关键词
让我们通过一组关键词
来了解本次联合教研：
“先行先试、三维互动、科学衔接”
1、先行先试:
此次联合教研，幼儿园和小北路小学的领导高度重视。我园吕凤清园长和小北路小学韩萍校长亲自带队，幼儿园黄少仪副园长、刘湘丽主任和大班教师，小北路小学的宗梅副校长、汤文茵副校长 、谢映珊主任和老师一同参与教研。
联合教研代表着我园和小北路小学先行先试，不断加强幼小衔接科学研究，加强园校深度合作，为孩子搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯。
2、三维互动:
幼小衔接不是家长、幼儿园或学校单方面的事。此次联合教研，标志着家长、幼儿园和小学成为幼小衔接的共同体，共同致力于探讨和实施科学有效的衔接。
3、科学衔接;
联合教研聚焦三方角色，达成了三方理念和行动的一致性：以儿童为本，关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性，强化小幼协同，完善共育机制、形成良好教育生态，推动科学有效衔接。
活动的过程
1、动感早操，拉开序幕
操场上，动感的早操拉开了联合教研的序幕。
我园从幼儿的兴趣和发展的需要出发，根据幼儿动作发展规律创编早操，不同年龄段的早操各有特点。有力的动作、快乐的游戏，让与会人员充分感受到一幼青苗们蓬勃向上的阳光、自信和活力，也让家长们进一步感受到早操是对孩子进行全身协调活动的锻炼，是孩子朝气蓬勃地学习的重要基础。
2、观摩教学，共话异同
我园翁老师和小北路小学的龙老师分别进行了课例展示。活动生动呈现了大班孩子的学习习惯和发展特点，让大家感知幼儿园与小学教学的差异和变化，感受到幼儿园和小学的有效衔接。
翁老师的数学活动《有趣的立体图形》充分发挥游戏和生活的独特价值，创设丰富的活动环境，让幼儿在游戏化的探索过程中，通过直接感知、实际操作获取经验，语言能力、思维能力、倾听能力等都得到提高。
龙老师的《我是中国人，我要学汉字》的语文活动通过封面插图配古诗，让孩子既感受语文书插图的精美，又感受语言文字的美妙与诗意，激发孩子学习语文的兴趣。
活动中，孩子们通过了解56个民族，明白作为一名中国人都要学汉字，学好汉字。在感受汉字之美、汉字之趣的同时，在心中种下“我是中国人 我要学汉字”的种子。
3、三方交流，携手共育
大家就幼儿园如何开展“幼小衔接”以及小学如何开展“小幼衔接”“家长如何做”等进行了热烈的研讨，并就幼儿行为习惯、学习习惯等多维度展开交流和思维的碰撞。
家长积极互动
小北路韩萍校长现场解疑答惑
小北路小学龙老师积极回应家长的提问
园、校教研团队热烈研讨
通过座谈交流和热烈研讨，幼儿园、小学、家庭达成共识：幼小衔接，更应该注重的是孩子的学习品质，良好的行为习惯培养。实现了三个“推动”：一是推动园、校的双向衔接；二是推动家长衔接观念的转变；三是推动了家、园、校衔接共同体的建立。
家、园、校携手，共迎灿烂明天。此次的联合教研，构建了扎实可行、层次立体、多元参与的共育通道和策略，实现了家、园、校深度的协同共育。相信在大家的共同努力下，孩子们将更好、更快地适应小学生活。
合影
家长感言
大一班泓泓爸爸：
今天的活动内容丰富多彩，很多方面刷新了我的认知：孩子没有焦虑，焦虑来自家长；低声与孩子说话，孩子越不注意，越要低声；早操很重要，可以培养协调性；幼小衔接班不必上，家长在家要自己引导孩子静下心来做一件事，甚至陪着一起做，男生还可以多做运动类的事情；注意握笔姿势与坐姿；小学一年级也可以很好玩、很轻松、很愉悦、很有趣；幼儿园大班也可以学到东西、培养各种关键品质与能力。同时，不论是市一幼的精心准备组织，还是小北路小学的全套班子的到会参加，又或是家长们自觉打扫雨后的操场，都体现了大家对幼小衔接的高度重视。
大二班浩俊家长：
今天，园方通过幼儿早操展示，让我们家长了解到，早操可以培养身体协调性，这是后面学习的重要基础，使我们作出反思，在接下来的时间里给予更多这方面的关注；由大二班翁老师展示的数学教学活动，让家长看到，幼儿园老师们千方百计为孩子们做好“幼小衔接”的高度的责任心和使命感，也让我们切实体会到园方对幼儿教育之用心；由小北路小学语文科长龙老师执教的大八班语文课生动活泼，老师调动课堂气氛的水平之高、教学内容之丰富、教学形式之多样也超出了我们原本的想象，让我们对小学一年级的课堂有了全新的认知；在互动环节上，小北路小学的校长和老师们为我们提供了不少专业的指导，以及需要家长配合的注意事项和建议，促使我们在教育理念、引导方式等方面与幼儿园、小学保持一致，在互相信任、互相支持的基础上实现家园共育，携手共同顺利度过“幼小衔接”这一特殊阶段。
大三班依诺妈妈
今天有幸旁听了幼儿园组织的幼小衔接示范课，幼儿园邀请小学教研团队来园联合教研，家长通过参与也上了生动的一课，我们不仅了解了幼儿园幼小衔接做法，也了解了小学的做法，减少了担忧，增强了信心。幼儿园和小学一年级的老师用有趣方式在孩子们的心里种下了爱学习的种子。感谢一幼和小北路小学的老师们，这堂课让我也受益匪浅。
大四班浚尧妈妈：
非常感谢此次幼儿园及时提供了这样一次重要的主题活动。正如小树苗要成长，根扎的越深，将来长得越高。对于即将入学的孩子们来说，他们的素质、能力和习惯，就是要扎好的“根”。孩子们是否拥有良好的身体和心理素质，是否培养了良好的学习能力、社交能力、自理能力，是否形成了良好的学习和生活习惯，是“幼小衔接”是否顺利的关键因素。今天孩子们活力四射的早操、热烈参与的数学课和语文课，充分展示了经过幼儿园三年的学习，大班的孩子们已经拥有了这些素质、能力和习惯。作为家长，应当放下焦虑，对孩子们有更多的信心，只要在日常生活的点滴之中，进一步培养好孩子们上述的素质、能力和习惯，相信孩子们一定能顺利的适应小学生活。
大五班梓恒妈妈：
今日有幸参加幼儿园与小北路小学联合组织的“幼小衔接教研活动”的观摩。作为父母深深地懂得，再好的幼苗，如果没有园丁的培植，也是枉然。衷心的感谢吕园长、园领导和老师们的辛勤付出。
通过观摩早操，家长们更深刻感受到：科学的早操锻炼，可以让孩子们舒展身体，精神抖擞。大二班的数学活动让我看到了老师如何通过游戏，用寓教于乐的方式让孩子们能轻松愉快地获取知识。小北路小学龙老师精彩生动的课堂教学模式，让我对孩子的小学之旅充满期望。通过今日的活动，我认识到了作为家长对孩子的幼小衔接应该体现在前期心理建设和养成良好的生活习惯、行为习惯等方面。今日的教研活动，让家长们能更好的做足准备，与孩子共同期待和迎接2021年的金秋入学。
大六班熙骅妈妈：
感谢市一幼园方的安排，今天的市一幼与小北路小学的联合教研活动非常精彩，为我们大班的家长带来了当下最关心的幼小衔接解读。幼儿园老师组织的充满探索性的趣味数学活动，让我们看到了依据孩子年龄特点的生动活泼的活动开展；小北路经验丰富的语文老师为我们演示了一堂生动的小学一年级语文课，从认识自己认识我们的民族开始，让我们知道，所有教学的基础，都应该是先教孩子认识自己的身份，认同自己的祖国，做个自豪的中国人开始。教学活动后的答疑环节针对性的解决了我们家长们目前最关心的幼小衔接问题。综上，这是一次让家长们受益良多的活动，是一次意义深远的联合教研活动。
大七班善观妈妈：
今日上午在观看了本园各级组的早操活动后，我们八十位大班家长代表参加了由我园联合小北路小学进行的幼小衔接教研活动。教研活动在大礼堂开展，由我园大班级长刘主任主持。主要内容有以下五个部分：1、大二班翁老师的充分调动学生积极性、团队合作和思考能力的数学活动；2、由小北路小学龙老师执教的生动活泼、张弛有度的语文课；3、一问一答间抓住家长最关心问题或最容易焦虑关键点、让人受益良多的现场问答（家长提问，小北路小学团队回答）；4、小北路小学韩校长发言；5、我园吕园长总结发言。本次活动干货满满。感谢以生为本的市一幼雪中送炭组织这次活动，与我们分享幼小衔接的宝贵经验，极大缓解了我作为马上升级为一年级家长的焦虑情绪，也让我进一步认识到，家长要适应孩子的个体差异，保持良好的心态，用高远眼光看待孩子的成长。
大八班正正妈妈：
今天有幸参加了市一幼和小北路小学幼小衔接活动。心情十分激动，为市一幼为我们的孩子们感到自豪！为身为一名一幼家长而感到无比的荣幸。早操展示环节，充分显示出了一幼老师们的认真负责，每个班的早操编排有新意又能很好的对儿童身体素质进行锻炼。之后是大二班的数学课展示，孩子们活泼又认真的上课氛围，寓教于乐于一体。让我们感受到，孩子在幼儿园能在玩中学知识的环境，太好了。小北路小学老师的语文课展示气氛活跃，老师幽默风趣，孩子们在一幼老师们的教导下，也显示出了超强的综合能力和学习能力。为老师们点赞，为孩子们点赞！最后老师和家长的交流环节，老师们根据家长们的提问耐心解答。这次活动让我受益匪浅，感谢幼儿园组织了这么一场有意义的活动！
幼小衔接，我们在行动！
文：徐桂梅、蔡涵
照片：黄海璇
审稿：林敏
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文章转载自微信公众号：广州市第一幼儿园
