《3-6岁儿童学习与发展指南》中将健康领域分为：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。而小班幼儿的自理能力和良好的生活习惯正是培养的关键时期。所以，小班幼儿的自理能力培养至关重要，也是小班幼儿核心的学习活动之一。
那么，如何培养小班幼儿的自理能力呢？
01
童谣、儿歌是适合小班的学习方法
幼儿思维有具体、形象的特点。爱模仿，爱探索是小班幼儿的天性。童谣、儿歌朗朗上口，生动有趣的语言帮助幼儿产生愉悦感，激发幼儿的积极性，幼儿可以直接感知进行模仿学习。
02
游戏化培养幼儿的自理能力
教室里的娃娃家
游戏是幼儿学习活动的重要方式，幼儿自理能力在实践中不断成长。幼儿可以在娃娃家给宝宝换衣服、盖被子、叠被子，喂宝宝吃饭、擦嘴等。区域活动不仅可以给幼儿带来乐趣，也锻炼了自主解决问题的能力。
娃娃家
小厨房
请客人吃东西
给宝宝喂奶
照顾宝宝休息
梳头发
03
不因事小而代劳
餐后漱口
幼儿成长过程中会积累很多生活小技能，比如倒水、扫地、穿鞋穿袜等。这些在大人眼里简单的小事，在幼儿的世界里都是“发展”中的大事。任何一件事情都有一个过程，就像倒水这个简单的动作，幼儿可能需要花上一段时间才能精准的将水倒入另一个容器里。作为大人的我们，只需要在这个过程中不断提供辅助，让孩子自己来。
叠被子
扣扣子
穿衣服
拉拉链
剥桔子
穿鞋袜
04
提供有利幼儿生活自理的条件
归位材料
在幼儿园，教师引导幼儿按照标识分类归位材料。通过提供标识，储物筐等方式帮助孩子完成收纳过程。
05
鼓励幼儿成为“模范榜样”
幼儿从刚开始的“被照顾者”及“模仿者”成为了班级里的“照顾者”和“模范榜样”。当幼儿有能力把自己照顾好时，可以鼓励幼儿帮助别人，这个过程让幼儿锻炼了他们的社交能力，也让幼儿体会到自己对班级的贡献，获得成就感。
06
我能行我最棒
我完成啦！
手是智能的工具，大量真实的环境经验都来自动手练习，这是幼儿未来用抽象方式去独立、去创造、去想象的坚实基础。给幼儿足够的空间支持幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定。
小五班自理能力展示
自主独立是人生的基础，大人最大的成功是让幼儿成功的离开我们。我们要学会放手，多给幼儿一些机会，多让幼儿尝试。相信幼儿小小的身体里蕴藏着大大的能量，我们期待雏鹰展翅高飞的那一天！
图文编辑 | 钟琳 杨旋
出品 | 龙岗区布吉街道大芬第一幼儿园
照片提供 | 班级教师 部分网络
审核 | 刘洁
深圳市龙岗区布吉街道第一幼教集团
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文章转载自微信公众号：深圳市布吉街道第一幼儿教育集团
