道不尽今夕事，冬末春来向阳生

冬季始于立冬，止于立春。此时万物静寂，却是机幼硕果丰收的时刻。从开学初到学期末，小班幼儿从入园焦虑到高高兴兴上幼儿园，中班幼儿从认识城堡幼儿园到各主题的自然转换，大班幼儿从初步探究到深入了解，幼儿的成长印记了然于目。因此，教师在幼儿背后的理性思考值得共同学习。

班级教师结合主题审议，梳理班本课程，通过经验分享，共同教研、发现活动亮点、解决教师困惑，推选出各年级优秀活动案例进行全园分享。

3-6岁儿童是习惯养成的关键期，开展垃圾分类教育，体会垃圾分类与人们生活的密切关系，具有深远意义。幼儿作为未来人，也是将来对环境有着重要影响的一代人，推动垃圾分类活动，实施分类环保的理念，与绿色同行，与环保相约！

时间观念的培养是幼小衔接的重要内容，借助主题，开展”晨间一小时“等时间管理活动，帮助幼儿打造科学的时间观念，学习合理地安排时间、珍惜时间。

在思考的过程中，为了避免幼儿感兴趣仅是外部形式，教师将班级设计成小小造纸工坊，除了在区域中增添与主题相关的游戏材料以外，还尝试将各区域之间联动起来，从而引起幼儿真正的游戏体验。

寻找痒痒工具中能发现幼儿从生活中的实物为起点开始探索，幼儿不仅开始立足于原有生活中的实物经验，而且开始与自然界的一切发生微妙的认知碰撞，冲破了思维的禁锢。