“促进幼儿园教师专业发展，提升幼儿园教育质量”是学前教育发展的长期任务。关于教师专业成长，陈鹤琴曾提出一条重要教学原则——“教师教教师”，提倡教师之间互相学习，收获经验。基于此，兴华幼儿园为加强不同岗位教师的保教水平与质量，充分发挥优秀教师引领、示范和辐射作用，于2023年4月26日至5月12日期间开展了半日观摩活动，这不仅为教师搭建展现平台，也为教师提供了一个互学互研，深度反思的机会。
01
现场观摩
两教一保是幼儿园班级的基本配置，三名教师共同承担着教育和保育的工作。俗话说“三人行，必有我师”，每个人都有值得我们学习和借鉴的地方。为此，本次活动聚焦班主任、配班和保育老师的教育现场，老师们带着以下三个问题，有目的地进行观摩，为后续的交流研讨做准备。
★ 最大的收获是什么?
★ 最想提的一个问题?
★ 回去最想做的一件事?
观摩班主任——师幼互动
从《幼儿园保育教育质量评估指南》中可以发现，师幼互动被赋予了新的要求和意义，这使我们深刻认识到高质量的师幼互动对支持和推进儿童学习的至关重要。所以，在观摩班主任过程中，老师们主要围绕教师情感态度、观察指导、回应支持、随机教育等重点内容进行观摩。
观摩配班老师——活动组织
配班老师肩负着协助班主任开展班级各项工作的重任，是幼儿园发展中的一个重要力量。本次观摩中，老师们聚焦配班的活动组织进行重点学习，如晨谈组织、环节转换、游戏活动、支持学习等。
观摩保育老师——保教结合
保育老师在“保教结合的幼儿园教育”中扮演着极其重要的角色。她们在做好卫生管理的同时，还要注重把“保教结合”贯穿于幼儿日常教学与游戏中。因此，保育老师的观摩不仅包括班级日常卫生管理，还包括在教学活动时要协助教师完成教育教学任务。
老师们在观摩过程中认真倾听、必要时刻做记录、不时驻足拍照等，这种专注学习的状态让我们看到老师们专业的态度与求知、求实的素养。
02
分享交流
观摩结束之后，老师们以小组和级组的形式进行交流研讨。一方面，针对不同岗位的观摩，即时性地对面对面交流与反馈。另一方面，每个级长对班主任、配班和保育老师的整体表现进行总结，面向全体教师小结观摩中值得学习和有待提升的地方，引领广大教师相互借鉴，取长补短。
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本次观摩活动，让老师们看到了彼此之间的差距，也学到了一些提升教学质量的方法与技巧。相信今后，全体教师会积极地将这些经验运用到实践教学中，在运用中反思、在反思中提升。
每一次现场的相遇，都是相知的开始
每一次交流都是教育智慧的碰撞
美好教育的追逐，我们一直在路上
让我们看见儿童、陪伴儿童、支架儿童
成为有情怀、有追求、有幸福感的新时代教师
图片｜集团一幼
文字｜潘翠兰
审核｜凌晓楠
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
