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种植活动可以让幼儿在亲历种植的过程中提高观察、探索、表达、表现的能力，获取相关的知识经验，培养对周围世界的好奇心和探究欲望，以及爱心、耐心、责任心等品质，并体验到劳动的快乐。
随着新学期的到来，集团十九幼（福海街道中心幼儿园）阳光农场又继续营业啦！这一次初来乍到的“小萌新们”会在阳光农场有什么样的奇妙之旅呢？我们一起来看看吧！
我们最想种植的是….
通过谈话的方式，孩子们自由表达了自己想要种植的植物。
偲偲：我想种草莓，因为草莓好好吃。
甜瓜：我想种土豆，土豆可以做成薯条。
佑愉：我想种番茄，因为番茄酸酸的甜甜的。
嘉亿：我想种黄瓜，黄瓜炒鸡蛋很好吃。
小米：我想种西兰花，因为它和花一样特别的好看。
婉妤：我想种青菜，妈妈说多吃青菜才会长高高。
可是，这么多的植物，到底该种哪一种呢？它们都适合这个季节种植吗？结合实际情况，对孩子们所说的植物进行了筛选，选出适合这个季节的植物。为了公平起见，班上开展了投票活动，让孩子们自由投票决定班上种植什么。
根据孩子们的投票情况，票数最多的是黄瓜，便开启了探索黄瓜之旅。
种植方法我知道
老师：种植黄瓜需要准备什么呢？
笑笑：要准备铲子挖个洞洞才可以。
轩轩：还有水壶。
安安：还有铲子还有锄头。
伽伽：还要锄地才可以把它种下去。
安安：还要种子才可以。
老师：我们一起来看一看黄瓜的种子是什么样子的吧！
CC：扁扁的小小的，像一个瓜子一样。
诺诺：老师，这么小的种子真的能长出来吗？
老师：试一试就知道啦。
通过讨论，孩子们的热情高涨，纷纷想赶紧上去把黄瓜种子种下。于是老师上网寻找资料、给孩子们观看视频，让他们了解种植黄瓜的方法，在为孩子丰富了种植黄瓜的相关经验后，我们种植黄瓜的行动就开始啦！
种植大行动
万事俱备后，我们拿着工具来到了阳光农场，农场里处处都是忙碌的身影。瞧，在劳动的氛围下，孩子们迫不及待地说：“老师我们也开始吧！”
我要帮黄瓜画一条长长的直线，等它长出来肯定也是直直的。
这里好多石头呀，我要把它丢掉，不然它会压到我们的黄瓜的。
一起来把种子种下去吧！
小黄瓜，你要多喝点水快快长大哦！
黄瓜发芽了
过了一个周末之后，孩子们来到阳光农场，发现从土地里冒出了许多嫩嫩的芽儿，绿油油的，真好看！
笑笑：老师，快看，我们种的黄瓜发芽啦。
安安：真的，我也看到了。
伽伽：它长的好小呀，就好像豆芽一样。
科科：小种子好厉害呀，一下子就长出芽了。
轩轩：希望它快快长大。
孩子们看见这发芽的黄瓜欣喜不已，回到教室后纷纷拿起笔将黄瓜发芽的样子记录下来。
黄瓜地里的新发现
刚好遇上国庆放假，孩子们再次来到阳光农场。发现“咦，我们的黄瓜怎么不见了？”正好花爷爷也在农场，问了才知道，原来我们的黄瓜已经被移植到另外一个地方去了（叫间苗）。
千毅：花爷爷什么是间苗呀？
书恒：为什么要间苗啊？
花爷爷面对小朋友的种种疑惑，作出了很耐心的解答：“黄瓜小时候果不间苗的话，在长大以后就会密不透风，这样容易生锈病和叶斑病，而且黄瓜还不接长不大；还有就是黄瓜的根比较发达，不间苗黄瓜的根无法发展，就会导致黄瓜根部养份水份供应不足，这样黄瓜秧就长不大，结不了黄瓜了，所以在黄瓜苗小的时候就要开始间苗了，这样黄瓜才会长的又大又好哦！”
听了花爷爷的讲解之后，小朋友若有所思的点点头：“谢谢花爷爷帮助我们的黄瓜！”
一段时间不见，我们的小黄瓜苗可是见长不少呢，每个孩子都有新发现。
柏毅：哇，黄瓜长高了！
洋洋：它的叶子也变大了，像一把扇子一样。
书恒：他的叶子好大好粗呀。
嘉亿：不好了，我们的黄瓜长胡子，它是不是老了？
请教过花爷爷之后，才知道原来是小黄瓜苗长藤蔓了，孩子们这才放心下来。
黄瓜“睡觉了”
从播种到现在二十多天，黄瓜已经长出藤蔓了，我们的黄瓜也渐渐躺在地上“睡觉了”。麻烦事儿又开始来了，孩子们着急地试图想用手把它掰回原来的位置，试了很多次依然无果。老师：那我们怎么办？要用什么方法才能将它立起来呢？这个问题引发了孩子们思考。
卓言：我知道，我看过电视，可以用棍子立起来。
千毅：还要剪刀和绳子。
亦铭：要很高很高的，像一个房子一样。
于是，在花爷爷的帮助下，黄瓜“睡觉”的这个问题很快就解决了。我们的黄瓜架搭好啦！看看我们搭的架子，感觉我们好厉害呀，又学会了一个新本领。
黄瓜开花了
搭完架子之后，细心的孩子们又有了新发现：“哇！开花了”，引得孩子们纷纷围观。
云凡：老师，你看，开花了，黄瓜开花了！
晨晨：哇，这真的耶！黄瓜真的开花了！
瑾仪：这个花好漂亮呀，黄黄的。
清莹：我看到了，这有一朵，这也有一朵，这里也有…
笑笑：我也来数一数，1.2.3.4.5.6.7.8….这里有好多好多的花啊。
小黄瓜已经开花了，让我们继续给黄瓜浇浇水，施施肥，多喝点水，这样才能长高高，长多多的黄瓜出来。
黄瓜结果了
过了两天后再上去看，不负大家的辛勤劳作，我们种的黄瓜终于结出小果果啦！
婉棱：老师，这个黄瓜怎么这么小啊？跟我在超市看到的不一样。
含含：这个黄瓜好像毛毛虫呀，弯弯的。
瑶瑶：老师，黄瓜会扎人的，像小刺猬一样。
柏毅：这也太神奇了吧！
孩子们看着结出的小黄瓜欣喜若狂，都忍不住想将这历史性的一刻记录下来。
种植小插曲——“不速之客”
盼望着、盼望着，眼看着黄瓜就要成熟了，在一次观察中又有了重大发现，“黄瓜被偷吃了”，这一消息犹如晴天霹雳，孩子们纷纷议论起来“谁偷吃了我们的黄瓜，我一定要把它抓出来，真的是太生气了！”这件事一下子成为了班级的大事件。
于是便开启了调查之旅……
为了找出“真凶”，老师组织孩子们共同讨论“有可能是谁偷吃了我们的黄瓜？”，为能尽快找到“凶手”，拟定作案“嫌疑人”，孩子们热情高涨地表达自己的猜想。
安安：是小偷。
含含：有可能是老鼠。
小米：是小鸭子。
偲偲：会不会是蚂蚁呢？
阳阳：是毛毛虫。
铖铖：是七星瓢虫。
伽伽：有可能是小鸟。蜗牛、小白兔…..
孩子们变身侦探，开始查找蛛丝马迹。地上的脚印、树叶上鸟的粑粑、爬痕一个也不放过，都是破案的关键。通过调查确定“嫌疑人”：七星瓢虫——好多只；蚂蚁——好多只；鸽子——一只。
然而……这是一个漫长的等待过程，孩子们通过黄瓜的“伤口”，开始展开讨论。
甜瓜：我觉得应该是蚂蚁，因为它有牙齿。
轩轩：我觉得是鸽子，它嘴巴也是尖尖的。
笑笑：我也觉得是鸽子。
洋洋：应该不是七星瓢虫，他这么小有没有牙齿。
正当小朋友讨论苦苦无果时，我建议我们再上去找一找线索吧！刚到农场，正好遇到花爷爷，孩子们很着急的跑去咨询：“花爷爷，我们的黄瓜被偷吃了！您有看到是谁吗？”花爷爷不慌不急的说：“就是鸽子，它不知从哪飞来，来了之后就不愿意走了，经常偷吃农场里的菜。”
“凶手”找到后，孩子们着急的心终于放下了，纷纷跑过去对鸽子说：“小鸽子，我们已经知道是你了，你不要再偷吃我们的黄瓜了喔！”
保护黄瓜大行动
找到“凶手”之后，那么问题又来了，我们应该怎么保护我们的黄瓜？有什么办法呢？孩子们再次进行了讨论，根据孩子们的讨论，最终确定制作温馨提示和制作稻草人。
★ 制作温馨提示牌
嘉亿：我要把鸽子画上去，禁止它偷吃我们的黄瓜。
★ 制作稻草人
稻草人的制作是一个大难题，与孩子们共同讨论，稻草人该如何制作？
安安：我知道，稻草人要穿衣服的。
肉肉：还要用很长的棍子。
哲宇：还有帽子。
云凡：稻草人还有眼睛、嘴巴和鼻子。
小米：可以用箱子做它的身体。
通过资料的查阅及家长们的废旧材料提供，利用现有的材料便开启了稻草人的制作于是，新的问题又随之出现：棍子粘不起来怎么办？
笑笑：可以用胶水。
尝试后——不行。
CC：那用双面胶粘中间试一下。
尝试后——依旧不行。
卓言：我去那另一种胶水试一下。
尝试后——依旧无果。
甜瓜：要不，试一下中间挖一个洞洞吧？
尝试后——果然，就立起来了。
偲偲：我给它穿上衣服，戴上帽子，漂漂亮亮的。
于是，一个简易版的稻草人就制作完成啦，孩子们兴奋地把它带到阳光农场，守护我们的黄瓜。孩子们也通过自己亲身体验、实际操作，获得了很多有益的直接经验，从中获得了极大的满足感！
黄瓜大丰收
时间又过了一个星期左右，我们黄瓜终于成熟了，迎来了大丰收！一起来看看吧！
婉妤：我们的黄瓜好长呀！比我的手还要长。
亦铭：黄瓜有好多的刺，像仙人掌一样。
瑶瑶：黄瓜的皮是深绿色的。
诺诺：黄瓜又长又细，像一个棍子。
阳阳：黄瓜闻起来甜甜的，应该很好吃。
科科：黄瓜好长，让我也摸摸看。
美食大投票——黄瓜怎么吃？
小米：可以做黄瓜炒鸡蛋。
诺诺：可以沾糖吃，很好吃哦。
铖铖：可以炒玉米哦。
瑾仪：还可以做凉拌黄瓜。
文书：榨黄瓜汁，那肯定很好喝。
偲偲：黄瓜炒肉也很好吃哦。
每个孩子对于黄瓜的吃法都有的自己的想法，于是大家决定采投票的形式，根据投票结果最终采用小米小朋友的吃法：黄瓜炒鸡蛋。
把黄瓜洗干净、切片
打入鸡蛋搅拌均匀、翻炒
香喷喷的黄瓜炒鸡蛋
就出锅啦！
等不及想要尝一口
老师：黄瓜炒鸡蛋是什么味道的？
柏毅：香香的，甜甜的。
含含：黄瓜特别好吃，甜甜的。
书恒：黄瓜是脆香脆香的。
浩然：好好吃，我还要吃。
泓廷：甜甜的，比我妈妈做的好吃。
从撒种子—发芽—长叶—长藤—开花—结果。黄瓜一直在不断地成长着，孩子们在这个活动中了解了黄瓜的生长过程，学会了和同伴一起观察、一起积累、一起探索、共同进步。
通过这次的播种活动，孩子们体验了种植的快乐，萌发了热爱自然的情感，满足了对大自然的好奇心和探究的欲望，从劳动中获得满满的成就感；在照顾植物的过程中，也培养了孩子们的使命感和责任心。尽管失败要多于成功，但孩子们还是满心欢喜。本次的黄瓜种植经历到此结束了，可种植话题却在孩子们中间无限延续着……下一次孩子们又将种植什么呢？让我们拭目以待吧！
– End –
编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
文｜何小婷（集团十九幼）
图｜谭佳艳（集团十九幼）
编辑｜陈静珊
审核｜凌晓楠
