疫情的蔓延阻挡不住集团三幼对园本课程研究的热情。在细雨绵绵的寒冷天气里，集团三幼特邀著名幼教专家肖湘宁教授莅临指导和梳理园本课程，开展了为期两天的园本课程建设研讨活动。
一、研读《新城幼儿园课程实施指南》
集团三幼的老师们在不断地实践中，发扬幼儿园热情、踏实、自律、坚守、开放的文化精神和优良传统，创造和丰富课程的资源，逐步形成我园独有的课程体系和实践特色。
为进一步深化和完善我园的园本课程，不断提高教师在实践中实施园本课程的能力。肖教授、简珙园长及三幼各分园教学负责人认真研读了前期制定的《新城幼儿园课程实施指南》，并就课程实施指南展开了积极的研讨。
各园教学负责人认真研读后，纷纷说出了自己的理解和想法：课程实施指南既有高度，又非常清晰具体。在反思部分，不仅理清了老师的思路，还引导老师“心中有儿童”。
肖教授在聆听了大家对课程理念、课程目标、课程内容、课程实施与课程计划的理解后，对大家的想法给予了肯定，同时也给大家提出了一些关于解读和实施课程指南的建议：
1
童心是什么?
童心即真心。幼儿有一颗天真淳朴的童心，他们看见什么就会说什么，心里怎样想的就怎样说。成人不用改变他的看法，而是鼓励他充分自由地用正确的方式表达自己。
2
游戏是什么？
游戏是儿童的天性，是儿童超越现实的想象和梦境，是儿童的一种生活方式，是儿童文化的一种表现形式。儿童游戏没有明确的结果，不带有任何功利目的，儿童在游戏中的行为完全是跟随自己内心的想象和心情展开，表露的是心灵中的真情、奇想。成人应尊重幼儿游戏的特征，珍惜幼儿的童年，让儿童享受童年生活的无忧无虑、天真活泼、敢想敢做的自在。
3
把握一个度
教育不能走极端，不要朝一个方向钻牛角尖，可以看看反方向，取其中的“度”。教师应该从实践中学习怎样把握一个度，“度”没有绝对的唯一的标准，“度”也是动态的。教师是一个智慧的工作，在不同的情境下，教育的方式方法都会发生变化，教师应在真实的实践中不断提高自己和同伴的专业水平和能力，和合共生，守正出新。
4
家长工作
对于幼儿园的家长工作，我们应当引导和帮助家长树立良好的家风、家规，帮助家长了解和关心孩子的需要和成长，学会科学育儿。教师应向家长宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，使其明白家庭教育的根本任务是立德树人。另外，教师要协助家长澄清自己对孩子成长的期望，立好家风，家规，并身体力行，做孩子的好榜样；除此之外，我们可以向家长阐释幼儿园的培养目标、教与学的方法等，以及传播科学育儿的知识技能，与家长交流孩子的成长进步，帮助家长了解、认识和相信自己的孩子。
肖教授精辟又不失风趣的论述蕴含着智慧的教育哲学，深入浅出的讲解引起老师们的强烈共鸣。
二、梳理领域课程内容
为进一步提升集团三幼园本课程资源的质量，简珙园长和叶银娟园长给肖教授展示了我们前期整理的课程资源。肖教授对我园丰富的园本课程资源给予了肯定，同时对科学和社会领域的资源进行了认真地查阅并提出了宝贵的建议：
幼儿的科学教育尽量用项目活动的方式展开，因为项目活动的学习方式最能激发幼儿敢于探索、敢于想象、实事求是、不怕失败、认真求证等科学精神，让幼儿在教师的支持、帮助和引导下，围绕某个大家感兴趣的主题或生活中的问题进行深入探究，在合作探究中发现问题，解决问题，理解意义、构建知识。
活动最后，简珙园长对本次研讨活动做总结发言，简园长对肖教授和教学组成员在前期为“指南”所做出的努力表示了肯定和赞扬，同时激励我们要带领全体教师认真学习《新城幼儿园课程实施指南》，正确引领全体教师把我们的培养目标落实在幼儿的一日生活中，落实在每个人的教育实践中。
专家的引领，不仅让大家思想激荡，更让大家从中主动思考并获得启发，豁然开朗之感油然而生。相信在专家的引领和全体教职工的努力下，集团三幼的园本课程体系将越来越完善和具有园本特色，集团三幼及各分园的全体教职工也将在实践中认真实施三幼园本课程，提高保教质量，给孩子们一个幸福、快乐而有意义的童年！
– End –
编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
文｜邹婷、叶银娟
图｜教学组成员
编辑｜陈静珊
审核｜赵媛
