细节皆教育，润物细无声。幼儿园一日活动蕴含着取之不尽的教育资源，为了提升教师的专业能力，挖掘孩子一日活动各环节中蕴含的教育价值，松幼五园开展了班级半日活动观摩。
科学引领 专业成长
班级半日活动观摩开始前，秦义园长向教师详细讲解了《幼儿一日生活的组织》、《半日活动观察表》。教师要有一双善于发现儿童的眼睛，充分挖掘幼儿从入园、晨检、晨练、晨谈活动、区域活动、户外活动、餐前谈话活动，到如厕、盥洗、饮水、进餐、睡眠、离园的教育资源，促进幼儿经验的提升。
班级半日活动观摩
晨间谈话 兴味十足
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:”语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”晨谈活动是幼儿一日学习生活的开始，教师选取贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的话题为晨谈内容，鼓励与引导幼儿大声说出来。
玩转区域 自由探索
区域活动中，教师给予幼儿充分的自主探索空间，做幼儿的支持者、合作者、观察者。幼儿在轻松、愉悦的游戏氛围中根据自己的计划选择区域活动，体验操作和探索的乐趣。
多彩户外 趣享运动
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。”教师根据幼儿年龄动作发展特点有计划、有目的地开展户外活动，让幼儿在游戏中学习，在游戏中锻炼，发展运动技能。
教师对班级半日活动进行细致的观摩与学习，认真观察、倾听、记录，在观摩中拓宽思路，取长补短。
活动后，教师们对本次半日活动中幼儿常规培养、教师组织策略等方面进行了深入研讨。教师们各抒己见，分享自己在观摩过程中发现的亮点，分析存在的问题。通过本次活动，教师们深刻地了解到幼儿园一日生活各环节蕴含了取之不尽的学习与发展契机，我们要合理安排一日生活，让教育自然地融入生活之中，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。
松岗街道中心幼儿园进入“五园并举”的第二年，松幼在首年实现“规范、有序”的目标后，于本学期正式启动了对幼儿一日生活的深入研究，拉开了五园同行，观摩互助，专业比武的序幕。正如秦义园长所说：“进行幼儿一日生活的研究是永恒的主题，我们既要为幼儿在园生活获得安全感、幸福感和满足感，帮助他们度过快乐而有意义的童年，也要积极引导教师和全体教工扎实、深入地立足《3-6岁儿童学习与发展指南》，感受、发现、捕捉到幼儿的生活与发展的联系，坚定不移地走专业立园之路！”
本次班级半日活动观摩给教师提供了一个不断学习与成长的平台，我们将以本次观摩活动为契机，不断优化幼儿园一日活动的组织与实施。
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文｜杨舒棋
图｜集团十六幼
编辑｜陈静珊
审核｜凌晓楠
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
