集团动态｜蓄力赋能 成长不停歇——记宝安幼教集团班主任、配班教师培训

2021年是国家“十四五”规划的开局之年，党中央提出了“建设高质量教育体系”，明确了教育改革发展的总方向和总要求。而教师是立教之本、兴教之源，建设高质量教育体系，需要师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍作支撑。

为提高幼教集团教师专业理论水平和教学实践能力，推动幼儿园高质量发展，2021年10月16日——10月17日，宝安幼教集团在集团第一幼儿园（兴华幼儿园）开展了集团班主任、配班教师专项培训。为全力做好常态化疫情防控下的培训工作，本次活动采取“线上+线下”结合的培训模式，减少聚集，教师可以通过直播、回看的方式收看课程，学习方式方法更加灵活，取得了良好的效果。

  活动现场精彩回顾  

Vol.1

大型户外建构游戏是指幼儿在户外宽阔的自然环境中，通过垒高、延长、围合等方法，利用积木等材料的搭建，来实现创作愿望和需求游戏。大型户外建构区域活动，一方面满足孩子热爱游戏的天性，实现快乐学习、体验学习和合作学习；另一方面，也推进了教师的专业成长——因为没有教材、没有模板参照，需要学会观察、学会指导。这对老师而言是一种新的挑战。

王秋老师结合丰富的视频案例，生动形象地分享了香雪幼儿园在开展大型户外建构游戏的经验与做法，加深大家对大型户外建构游戏的了解。“在孩子游戏特别是自主游戏中，我们怎么在游戏中指导孩子，让他的学习有效而且有一定的深度？”围绕此问题，王老师介绍了“计划分享、情境引导、观察解读、经验联系、提问启发、隐形指导、反思回顾”7种教师支持策略，并对幼儿园自主游戏案例进行呈现与深入剖析，进一步开拓了老师们的教学思路。

Vol.2

“幼小衔接”是社会高度关注的话题，积极做好幼小衔接工作，帮助幼儿做好入学准备对儿童的健康发展和未来发展意义重大。因此，集团特邀刘华老师与费广洪教授分别进行了相关专题分享。

▎幼小衔接 幼儿园如何做

刘华老师以宏观的角度，从儿童发展是连续的、教学应当是连续的、教师专业发展应当是连续的三方面来说明幼儿园和小学应当携手做好科学入学准备，强调了双向衔接的重要性。他还提到我国幼小衔接长期以来存在的问题，并结合教育部颁布的关于“幼小衔接”文件重点要求进行了详细解读，帮助老师树立科学育儿观，更好地落实幼小衔接工作。

▎幼小衔接的核心素养和四种准备

费广洪教授强调，只有科学做好幼小衔接，才能克服小学化倾向、帮助幼儿顺利向小学生活过渡、解除家长的焦虑，促进幼儿获得良好发展。幼年期的孩子是从生活、游戏等活动中学习，以直接感知、实际操作和亲身体验的感性经验为基础的。费教授通过结合幼小衔接的相关理论与政策文件，分析了幼儿身心发展的规律与特点，强调教育应遵循儿童天性，不应超越其认知发展水平，同时，围绕幼儿入学所需的关键素质，从身心、生活、社会、学习四个方面做好准备。

Vol.3

皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”幼儿在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构。那么，教师该提供什么材料、如何利用材料挖掘幼儿的兴趣和智慧，更好地促进幼儿的学习与发展？这些都是值得探讨的重要问题。

郭扬老师从“基本教研思路”、“材料投放策略”、“材料记录单设计”、“儿童自主学习”四个方面对本次培训主题进行全面阐述。通过结合丰富的案例，她重点分享了“材料投放策略”及“记录单设计”两部分内容，生动形象地展示了幼儿园材料投放的经验与做法，为我们带来一场既有高度，又有实践指导意义、专业信息量巨大的学习盛宴。

我们认为好的材料和孩子认为好的材料存在一定差异，老师的讲解、分阶段的投放、评量幼儿操作的成就、与幼儿生活经验的链接、材料本身体现的核心价值等都会影响幼儿的操作效果。因此，材料的投放是一个不断调整和完善的过程。当我们明白核心经验、懂得记录单的设计后，也要将眼光放到幼儿真实的操作上，观察幼儿、支持幼儿。

Vol.4

方案教学又名项目活动，从设计上来看，主要是要协助儿童全面地、深入地理解他们周围环境及经验中值得注意的事物与现象，使儿童通过方案主题的探索活动获得与周围人、事、物的互动，从而自主建构、积累一些知识、经验、发展儿童的主动探索、自由创造等方面的情感与态度，并使儿童学会解决问题，能自由地表达他们对世界的认识方式。

然而，如何在灵活的教育现场，及时把握教育契机，发现孩子的兴趣所在，这是开展项目活动关键环节，也是教师们日常教学中遇到的难点。为此，费广洪教授围绕着这一问题，以工作坊的形式进行了一场理论与实操相结合的培训，让老师们通过情景模拟、分组讨论、总结分享的方式，进一步感受如何在真情境、真问题中有效开展项目活动。

活动最后，费教授对各小组设计的主题内容进行了细致的点评，在交流分享中碰撞出思维的火花，帮助老师们进一步掌握项目活动的实践关键。

让学习成为习惯，将思考变成能力，

我们才能变得更专业，实践中才会更从容。

面对新时代新形势对教育提出的新的更高要求，

希望老师们能学以致用、积极进取，

做一名“心中有爱、眼里有光”的智慧型教师，

更好地支持孩子的成长。

编者注：以上图片未经同意，一律禁止他用。

文｜梁海妍

图、视频｜陈静珊

审核｜赵媛