中班《自然晴雨表》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知晴雨表的含义，激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣，通过观察图片、倾听故事、讨论等理解故事内容，丰富词汇：喘不上气、面红耳赤、裁决等。让幼儿积极参加讨论，大胆想象角色间的对话，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《自然晴雨表》吧。
活动目标：
1、通过观察图片、倾听故事、讨论等理解故事内容，丰富词汇：喘不上气、面红耳赤、裁决等。让幼儿积极参加讨论，大胆想象角色间的对话。
2、感知晴雨表的含义，激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
活动过程：
1、通过讨论，激起幼儿对故事的兴趣。
（1）师：你知道什么是晴雨表吗？它有什么用处？（鼓励幼儿大胆讲述对晴雨表的理解。）
（2）师：大自然中，有很多小动物也能预报天气，它们是“自然晴雨表”， 我们一起来看一看、听一听故事里是怎么说的。
2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事，理解故事内容。
（1）教师出示故事图片（小狗和小猫在争论），讲述图中内容
教师讲述图中内容，重点引导幼儿理解、学习词汇：喘不上气（可以让幼儿学一学喘不上气的样子）、面红耳赤、裁决等。
（2）出示图片引导幼儿进一步理解故事
①小蚂蚁在干什么？小猫小狗会怎么问？小蚂蚁会怎么回答呢？
②小猫小狗会怎么问？小鱼会怎么回答呢？
③小猫小狗会怎么问？小蜻蜓会怎么回答呢？
④结果怎么样呢？答案是什么？
（3）教师完整讲述故事，通过提问进一步引导幼儿理解“自然晴雨表”的含义。
①师：故事的名字叫什么？
②师：故事里有哪些小动物是“自然晴雨表”呢？为什么说它们是“自然晴雨表”？（鼓励幼儿大胆表达自己的理解，帮助幼儿理解“自然晴雨表”的含义。）
附件：
故事《自然晴雨表》
一个夏天的下午，天气很闷热，森林里闷得喘不上气来。今天会下雨吗？小狗和小猫争得面红耳赤。小狗说：“一定会下雨，因为天气太闷了。”小猫说：“没有一丝乌云，肯定不会下！”最后，他们决定找朋友作裁决。
柳树下蚂蚁们忙着搬家。他们把粮食搬到仓库，然后用土把洞口堵起来。“喂，小蚂蚁，你们忙什么呢？”小狗和小猫问。蚁王边指挥着搬家的队伍边说：“大雨前我们总要搬家，不然，大雨会冲掉我们的家。我们是晴雨表！”
他们又来到小河边，小狗上前问：“小鱼，你说，今天有雨吗？”小鱼说：“肯定有场大雨！气压低，水底下很闷，我要到水面上来喘气。下雨之前，我都是这个样子！”“那么，你也是个晴雨表啦！”小狗说。可小猫还是那副不服气的样子。
小河上空，蜻蜓们吃力地扇动着翅膀，飞得很低很低。小猫问：“小蜻蜓，今天不会下雨吧？”“肯定会下雨的！我们的翅膀被水气压得重重的，飞不高！”
不一会儿，天一下子阴沉下来，刮起了大风，豆大的雨点泼洒了下来……小狗和小猫的争论有了答案，看来大自然里晴雨表可真多呀！
小百科：天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。
【幼儿园中班教案《自然晴雨表》】
