《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入贯彻，教师们越来越关注游戏在幼儿发展中的价值。为此，集团二幼于2019年10月19日-20日，在海韵小学协办“聚焦核心 游戏教学”幼儿园课程游戏教学观摩研讨会。
王海英老师分享了《幼儿园课程游戏化的理论与实践》主题讲座。她以图文并茂的形式解析游戏活动的价值并详细解答了“什么是幼儿园课程游戏化、为什么要开展幼儿园课程游戏化以及如何实施幼儿园课程游戏化”等热点问题。
活动中，王老师通过对大量实例进行分析，帮助老师们提高对课程架构的认识，重建游戏课程体系，从而提升幼儿园课程建构的水平。
应彩云老师展示了《我也要搭车》、《跳舞吧，小雅》两节绘本活动。应老师借助绘本故事的情景与多元课程相融合，鼓励与支持孩子们在轻松愉快的环境中进行学习。在场的各位纷纷被应老师那创新思维的教育理念、自然风趣的语言、精湛严谨的教学方法、轻松自如的驾驭能力所震撼。
应老师还进行了《共携童书 走向世界》主题讲座，带着老师们了解孩子的世界，欣赏艺术的世界，认识现实的世界。老师们专注地倾听，认真地记录，积极提问与讨论，在宽松、愉悦的氛围中感受着绘本阅读的魅力。
吴振龙老师向大家展示了两节运动活动《勇敢者道路》、《快乐大草原》。吴老师通过设计巧妙的活动、逐步递进的环节以及张弛有度的游戏，有效帮助孩子们在各种挑战中发展肢体动作、锻炼运动能力，获得情感体验，提升意志品质。
示范课结束后，吴老师分享了《探究运动游戏的奥秘》专题讲座，带领老师们用现场体验的方式，了解运动游戏的四大意识—身体、时间、空间、关系。四大意识相辅相成、相互渗透，能激发幼儿对运动游戏的兴趣。
最后，金晔老师为大家带来了《叠叠乐》、《拼拼画画的动动人》两节美术游戏活动。金老师思路清晰、语言流畅，活动设计由浅入深，循序渐进，充分调动了幼儿参与活动的主动性和积极性。示范课后，金老师还为老师们进行了精彩的专题讲座——《有趣的艺术，和孩子一起玩》。金老师紧紧围绕“美术游戏让孩子玩起来”，从“趣、巧、美、术”四个方面详细展开讲述，使观摩的老师们收获颇多、受益匪浅。
此次研讨活动阵容空前强大，内容紧密联系实际。通过“教学示范”、 “专家引领”、“主题讲座”和“交流互动”各个环节，有效引导了老师们更好地理解《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，并根据幼儿年龄特点和身心发展合理安排幼儿一日生活，坚持以“游戏化”为主线，从而激发幼儿的探索欲望与学习兴趣。同时，老师们也纷纷表示，在今后的教育教学中，会将名师理念、名师办法进行整合，并结合自我反思，充分发挥游戏精神，为幼儿提供适宜的环境和教育，促进幼儿的全面发展。
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图｜童金柱、陈小琴
文｜陈小琴
编辑｜梁海妍
审核｜赵媛
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
