中班《妈妈我要去旅行》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节，理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《妈妈我要去旅行》吧。
活动目标：
1．理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。
2．尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。
3．能分析故事情节，培养想象力。
4．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
1．幼儿有过与成人旅行的经验。
2．幼儿与父母外出旅行的照片。
3. 。
活动过程：
一、迁移已有经验，引入主题。
1．出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。
2．引导幼儿理解“旅行”含义。
提问：你和谁一块儿出去玩的？出去游玩需要带哪些东西？这些东西有什么用呢？
二、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。
1．出示封面：“今天有一个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？”
2．出示第一页画面。
（1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。（妈妈和宝宝）
（2）引导幼儿观察宝宝家里有什么？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在哪儿呢？这些东西是干什么用的呢？
3．阅读第3—7页画面，通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。
（1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化？（穿上了小外套）
（2）提问：宝宝穿上了小外套，还要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。）
（3）小背包有什么用呢？背上小包包，宝宝还要带什么？（水壶）水壶有什么用呢？（宝宝要记得多多喝水哦！）
（4）宝宝还要带什么？（小喇叭）带小喇叭有什么用呢？（宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦！）
4．继续观察画面，阅读故事后半部分。
师：宝宝还要带什么？（小汽车、小熊、小兔子）宝宝还带上了什么？（纸卷）带纸卷有什么用呢？（宝宝大便后，得擦干净小屁股呢！）
三、猜测故事结尾，阅读验证猜测结果。
师：宝宝真的会一个人去旅行吗？为什么？（请幼儿大胆表述）
共同阅读最后三页：幼儿看画面，教师阅读文字部分
四、教师完整阅读，巩固对故事内容的理解。
小百科：旅行和旅游的区别就在于：旅行是在观察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人，是行走。旅游是指游玩，通常是团体出行，在时间上是很短暂的。
【幼儿园中班教案《妈妈我要去旅行》】
