微电波
不哭不闹，奏响轻松入园曲
轻
松
入园曲
从家庭走到幼儿园
环境和生活方式的变化
可能会令孩子出现入园初期的不适
而做好心理准备
环境过渡
安全感转移
对于初入幼儿园的小班新生而言
非常重要
为了引导家长帮助幼儿做好入园前的生活准备和心理准备，太原市育英幼儿园的老师纷纷走进电台直播间，围绕爸爸妈妈们最为关心和关注的话题，与主持人一起共同探讨入园适应那些事儿，传递科学理念与育儿方法，提高家长的育儿水平。
01
帮助幼儿做好心理准备
高瑾：《角色扮演模拟，“尝鲜”入园生活》
如：家长扮演老师，宝贝扮演已经上幼儿园的小朋友。早晨入园见到老师问声好，游戏后与老师一起将玩具收拾整齐，吃完饭静静的坐下来听老师讲故事，和老师手拉手一起唱歌跳舞；也可以角色互换，小朋友试着当老师，以此拉近宝宝与“老师”这个角色的距离。
如：家长每次离开时和宝宝拥抱、告诉宝宝自己回来的时间。重聚后与宝宝亲切打招呼，让宝宝反复体验到“即使我和妈妈分离了，我也是安全的，妈妈很快就来接我”。明白短暂的分离并不会影响爸爸妈妈对自己的爱，对分离与重聚有较好的掌控感。
赵隽：《“云”游幼儿园，建立入园向往》
“我的幼儿园在哪里？它是什么样子的？幼儿园都有什么呀？我去幼儿园可以干什么？好玩吗？幼儿园里的老师是什么样……”家长可以带宝宝在幼儿园附近走走，看看幼儿园的外环境。给宝宝看幼儿园的照片，告诉宝宝幼儿园里有好多玩具、有大大的滑梯……还可以和宝宝一起看看我们幼儿园公众号，激发宝宝入园游戏的愿望，从而对幼儿园产生向往之心。
石彦芳：好习惯养成，助力快速适应入园生活
幼儿园里有属于自己的水杯，上面有自己的学号，家长在家里也可以为孩子准备属于他自己的水杯代替吸管水壶，上面有自己的标志，让孩子养成喝水用自己的杯子、喝完水要把杯子放回指定位置的习惯，孩子增强对物品归属感的体验，也会增强孩子喜欢喝水的兴趣。
郝雅芬：适应幼儿园的集体生活
家长要鼓励孩子有事情找老师，学会基本的语言表达。入园前，让孩子学习一些日常生活用语，使他们能清楚的向成人表达自己的意愿。如，在如厕环节，家长可以跟孩子聊一聊，如果在幼儿园有小便了怎么跟老师说，不舒服、想喝水如何和老师说等等。家长陪伴幼儿将入园后可能会面临的困难提前做好预演，最大程度降低幼儿入园的未知感和遇到困难之后的无助感。
裴瑾：入园倒计时专题–安全教育
进入幼儿园是孩子们从家庭融入到社会集体的第一步，3岁的孩子本身活泼好动，缺乏安全知识和自我保护的能力，入园后的一些安全问题是家长们比较关注的。事实上，孩子在园期间的一些安全问题是可以通过家长的行为干预而有效规避的，这些问题容易引发幼儿安全伤害却又被我们常常忽略。
李霞：如何让小班不再哭声一片
懂得表达自己，做“敢说”“会说”的宝贝
我们可以事先跟宝宝在家模拟在幼儿园的场景，让宝宝练习“我想……”、“我要……”的句式。比如：
“老师，我想尿尿拉粑粑。”
“老师，我想喝水。”
“我饿了/我饱了。”
将这些简单的句式教给宝宝，宝宝也会在幼儿园有良好的适应。大胆结交新朋友，在交往中乐于分享常请小伙伴们到家里来做客，让宝宝当小主人，招待好客人们。宝宝学会不独霸玩具，不抢别人的玩具等等，并学习遇到冲突应如何解决的办法，尝试用语言沟通、协商解决，积累宝宝的交往经验。
入园
是宝宝从家庭走向社会的第一步
这一步
既是他们的成长
也是家长的成长
宝宝离开原来的环境
进入幼儿园
可以拥抱更大的世界
获得更多宝贵成长机会
育英幼儿园的每一位教师
都将是您永久的助力
我们将用科学专业的育儿方式
引导您做智慧家长，伴儿行！
