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教育公益行| 遇见福贡,遇见美好

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教育公益行

遇见福贡,遇见美好!




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总有一些温暖与你不期而遇

教育是民族振兴、社会进步的重要基石;国家“十四五规划”也从教育方针、教育机制、教育公平、教育质量、民族地区教育等方面做出了重要指示。然而,教育公平在国家的投入下,已经开始从“上得起学”“上好学”的需求转变。社会教育公益的力量也凭借自身广阔的知识面、活跃朝气的氛围与积极的创造性,在推动教育公平和追求品质的过程中发挥着不容小觑的作用。

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作为专业的学前教育机构,我园也始终把“让每一个孩子享有公平而有质量的教育”作为必须承担的社会使命,将“为幼有所育贡献育英方案”作为园所的终极发展目标,通过各种形式的交流、互访、帮扶、跟岗等活动贡献育英智慧,让立德树人的信念践行于每一次教育公益活动中。

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遇见大山里的孩子们

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 飞越大山、跨过江水,穿越3000多公里的距离,承载着育英园的期望和嘱托,接过第一批教育公益行的爱心棒,党员教师黄琪和石彦芳于5月7日再度前往云南省怒江傈僳族自治州福贡县区,开启为期两个月的支教活动。能将“幼有优育”、“幼有善育”育英智慧带到福贡,为福贡县幼教发展贡献育英力量,支教人才能够不虚此行、不留遗憾。

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     这两个月里,支教老师和孩子们一起享受生活、学习、运动、游戏的每一刻,在六一儿童节和端午节里感受运动精神,感受游戏的快乐,在音乐树的世界里体验艺术教育之奇妙,在行走中遇见更多的幼教人,进行更为深远的教育思考。

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遇见大山里的爱国心


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    “为党育人,为国育才”是新时代教育的使命和担当,为幼儿厚植爱党爱国情怀打好人生底色在幼儿教育中不可或缺。对于位处中国边界,有26个少数民族的云南省而言,德育启蒙具有更加重要的意义和价值。

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     在育英德育启蒙课程的原型中,我们尝试在不同的园所开展《认识国旗:五星红旗》、《学唱国歌:义勇军进行曲》、《我们的祖国叫中国》等小小思政活动,和孩子们一起在分享交流中感受祖国的辽阔和伟大,在升旗仪式中树立对国旗和国歌的庄重感,用稚嫩的童声和幼小的指尖描绘出对祖国妈妈的爱,让爱国的种子持续生根发芽。

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遇见艺术浸润的心灵


随着育英支教老师们的出发,音乐树的种子也随之播撒在美丽的云南怒江州,根植在可爱的大山孩子们心间。在音乐的艺术世界里,每一个小朋友都可以把自己想象梦想中的角色:青蛙、姐弟、爸爸妈妈、爷爷奶奶甚至是一只小猫或一条小鱼,在艺术的世界里解放天性,自由遨游。

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      对于孩子们来说,这是多么难得和宝贵的收获。对于支教老师们来说,用音乐树陪伴与见证孩子们的成长经历,也是一段弥足珍贵的回忆。

经过一段时间的互动后,当地老师们也不由得感慨:

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李老师

音乐树真的打开了这些孩子们的害羞与腼腆。

原来音乐还可以这么轻松又好玩儿。

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和老师

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余老师

在育英的老师们组织的音乐活动中,孩子们都很享受,很投入,太难得了。

下面,我们一起来欣赏他们的“初舞台”表演,并为这些可爱的大山孩子们鼓掌吧!



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遇见最美福贡幼教人


     “人生百年,立于幼学”。为了促进福贡县学前教育健康有序发展,促进福贡县全县200多名乡村幼儿园教师队伍的高质量发展,福贡县教体局开展了为期两天的“保教能力”提升培训,我们也非常荣幸受邀进行全程培训。

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     开班仪式上福贡县教育体育局教科所所长和碧舟同志指出:

乡村振兴的希望在教育,发展学前教育的希望在幼儿教师,拥有一支高素质的幼儿园教师队伍是推动学前教育事业健康持续发展的关键

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和碧舟所长

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 此次培训,我们以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习发展指南为基础,从幼儿园一日生活入手,聚焦《幼儿与一日生活——晨间三部曲》、《幼儿园集体活动的组织与实施》、《幼儿园户外健康活动的组织与实施》,通过观摩优质活动分组设计户外活动亲身参与音乐树活动的游戏互动方式,将规范的一日生活流程、教师在组织活动时的基本方式方法、师幼互动、注意事项等内容传递给在座教师,体验式的趣味培训激发了大家的学习积极性和参与性。

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师训办的朱老师在祝贺本次培训圆满结束的同时提出希冀

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师训办

朱老师

感谢两位支教老师的精彩讲座,感谢“一村一园”幼教志愿者对我县学前教育发展做出的贡献,希望各位老师像太阳一样向幼儿传递能量,满载收获的种子继续前行。

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上帕镇中心幼儿园

教师代表


本次培训活动让我们在体验中感受到了如何让集体教育活动组织的有价值的同时有趣,在一日生活中要以“幼儿为主体”,发挥幼儿的主动性、创造性,教师要做好幼儿活动的观察者、引导者和支持者,不要以成人的观点看待孩子们的行为。

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润福幼儿园

教师代表


理论与实践相结合的培训方式,使“一日生活皆课程”的教育理念更加深入人心。在此次培训中,我明晰了幼儿园一日生活与小学一日生活的区别,学会合理组织幼儿园一日生活;其次要“寓教于乐”,让幼儿在玩中学在生活中学,从而促进幼儿的学习与发展。

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泽福幼儿园

教师代表


教师要根据《3-6岁儿童学习发展指南》了解幼儿的年龄发展特点,结合《指南》上五大领域的目标要求,以幼儿兴趣为切入点,合理组织教育活动。教师要对幼儿有要求,但不能苛求,要有一双善于捕捉教育价值的眼睛,发现幼儿的亮点,肯定幼儿的优势。

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石月亮中心幼儿园

教师代表


很荣幸参加本次培训,通过培训更加明确了我们作为一名教师的职责以及我们自身言行举止对幼儿的影响;在组织活动时要避免小学化、机械化,以培养幼儿的兴趣和保护幼儿的好奇心为主要目的。

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马吉中心幼儿园

教师代表


此次培训增长了知识,开拓了眼界,通过实练结合的方式,给我的感染力更强,感受更浓厚,通过参与、体验真切感受到了幼儿园集体教育的有趣,体会到了“玩中学”的内在含义。

     为期两天的培训中,时间短、内容实,现场每一位福贡幼教人的学习都非常认真与专注,我们也燃起了和大家一样的学习渴望与激情。所有的不期而遇都藏着一份努力和惊喜。遇见福贡,遇见美好,在这段教育公益旅途中,遇见的是你们,更是我们自己。

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如果每一个幼教人都是一点星光

当我们汇聚在一起就是一片璀璨的星空

足以照亮整个夜空;

如果每一个幼教人都是一滴雨露

当我们汇聚在一起就是潺潺无尽的流水,

足以浸润每一个心灵;

当每一个幼教人都伸出自己的双手,

我们也足以托起明天的太阳

因为无数个我们的力量凝聚在一起,

就是幼教共同体的力量。

       行走才知遇见的意义,挥手离别也只为下一次更好的遇见。相信育英人的幼教心已在福贡扎根,期待福贡幼教未来发展的更美好!

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教育公益行︱丙舍,我们来了!

教育公益行| 丙舍再见,你好福贡

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文案:黄   琪

         石彦芳

编辑:石彦芳

责编:段宁莎

监制:王   林


文章转载自微信公众号:太原市育英幼儿园

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