春暖花开，归期可待
根据《广东省新冠肺炎疫情局部暴发应急处置预案》等文件要求，为全面做好开学前疫情防控准备工作，提高面对突发疫情的应急处置能力，在广州市和番禺区两级教育部门的部署下，结合实际，4月15日，我园有计划有针对性地开展了一场新冠肺炎疫情防控应急实操演练。通过预设情境，模拟开学后幼儿入园、在园午检、体温检测及突发情况应急处置等情况进行演练。如英居海萃幼儿园疫情防控领导小组全体成员，行政管理人员、部分教师、安保人员参加了本次演练。
科学防疫，分工合作
演练前，疫情领导小组群策群力研讨演练方案，符园长召开了部署会，强调各岗位的职责，让全体教职工充分认识到疫情防控工作的重要性，思想上高度重视。
保健医生对演练方案进行详细的解读。清晰演练流程，确保演练各项工作落细、落实。
实地演练，备战疫情
情景一：教职工入园
教职工间隔一米，有序入园，测量体温。
在指定区域进行鞋底消毒。
使用洗手液清洗消毒双手。
情景二：幼儿错峰入园
入园前请带好口罩，测量体温。
幼儿接受保健医生晨检 。
检查口、鼻、喉等情况。
教师指引幼儿在指定区域进行鞋底消毒。
教师指引幼儿进行第二次鞋底消毒。
情景三：晨检时发现体温异常
老师在测量体温时发现有一名幼儿体温异常，立刻通知园应急领导小组组长。
组长迅速将该名幼儿和家长带离现场。
到达园内预诊分诊点。
进行手部消毒。
用水银温度计复测体温。
进行流行病学调查
，三天前与境外回来的亲戚一起吃过饭。
10分钟后，复测体温38℃。
带到临时隔离室。
保健医生报告园长，通知社区卫生服务中心。
园长报告教育行政部门，通知各班班主任。
120医生转运发热患者。
专业人员对隔离室、可疑患者的班级，以及全园进行终未消毒。
园长现场指挥，安排工作。
情景四：室内活动演练
幼儿到达班级，进行二次晨检。
老师督促幼儿用流动水按照七步洗手法洗手。
幼儿进行区域活动。
就餐前保育老师负责桌面消毒，用500mg/L含氯消毒液擦拭消毒作用30分钟后用清水擦拭。
老师指引幼儿有序排队，按照七步洗手法洗手。
幼儿脱掉口罩挂起，保持距离准备进餐。
幼儿有序进餐。
进行睡前午检。
记录幼儿体温。
情景五：活动中突发事件应急演练
在区域活动中有一名幼儿突发呕吐。
老师带班上其他幼儿撤离本教室到闲置功能室。
保健医生护送幼儿到预检分诊点，并按程序上报社区服务中心前来排查。
保育员喷洒10000mg/L含氯消毒剂至湿润。
用干毛巾覆盖呕吐物。
用胶袋密封再放到口罩回收桶里。
污染的台面和地面用有效氯浓度为1000mg/L–2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭消毒，消毒范围为呕吐物周围2米，擦拭2遍，作用30分钟后用清水擦净。
情景六：幼儿错峰离园
老师观察幼儿精神状态、测量体温登记。
班级老师高举班牌带领孩子有序到门口排队下楼。
在操场等候家长接幼儿离园。
副班老师带孩子到门口。
家长在门口接到幼儿离园。
多次模拟，演练小结
由于时间充足，全体人员在每次演练结束后总结不足，反复推敲，修改方案并再次演练，做到预防与实战相结合。演练结束后，疫情防控应急领导小组对演练环节中存在的不足，例如：如何最大限度避免其他人员与病例接触？当班里发现疑似病例后怎样对全班幼儿进行隔离与心理疏导等等。针对发现的问题及时进行梳理反馈，对演练过程中需要改进的环节进行了进一步商讨，力求做实、做好开学准备工作。
通过本次防疫实战演练，我园教职工进一步明确了防疫流程中的规范程序，同时提升了疫情突发的应急处置能力。面对疫情，每一位教职工都将坚守岗位，做好准备，随机应变，默契配合，时刻将幼儿的生命安全和健康放在第一位!
春暖花开，久别校园的孩子们，你们是否想念幼儿园的一草一木，怀念与小伙伴的一朝一夕？让我们期待万物的苏醒，期待“疫”后的重逢吧！
