【后幼研训】专家引领：纸艺文化内涵探究的引领

听了周正强老师的讲座，让我对幼儿的纸艺活动有了新的认识，幼儿的作品并不需要具像化，由于幼儿年龄特点，美术水平也有高低，幼儿的作品可以多种多样、丰富多彩，有他们独特的味道，教师要做的就是帮助幼儿把他们的作品以艺术的方式呈现。

幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿的发展和成长有着显著的作用，因此，幼儿园要为幼儿创设具有审美的、宽松的、舒适的环境。讲座中周老师介绍了纸艺的概念，让我们对纸艺有了一个全面的了解，知道纸艺包含的内容极为广泛。为此，在布局环境的时候，可以将纸进行组合成各种各样的东西，可以叠加、拼贴，运用多样的形式方法呈现出富有童趣的作品，凸显出纸艺的儿童性，同时在布局展示的时候还要注重纸艺的艺术性，让幼儿的作品看上去显得更加灵动、显得更加抽象。

听完周老师的讲座，我对纸艺文化内涵的探究有了新认知，用几个关键词表达感受：多元化、故事性、儿童性。特别是讲到文化性的时候，可以从纸的认识入手，了解纸对我们人类的帮助，甚至是阅读的第一本书或者第一张纸感知纸属性，然后循序渐进地了解其实际应用与纸文化、创新等，最后将其单个简单，多个组合进行多样化、有主题、有故事的布展，呈现的就是有温度、有深度的的艺术品。为此，老师需要打开思维，肯定并尊重幼儿做法，理解与读懂儿童作品，这样才会产生更有“艺”思与童趣的作品，为后期的作品提供新思考。