户外散步时，孩子们在寻找藏在草地里的苔藓时，突然凡凡唱了起来：“红伞伞白杆杆。”
“我们家就种过好多蘑菇，妈妈在网上买的菌菇包，它会长出不一样的蘑菇。”
一次午后的小对话，让孩子们对蘑菇产生了强烈的探究欲望，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”
在他们的眼里，蘑菇是怎么长出来的？蘑菇有种子吗？都是一个个讲不完的故事……神奇的蘑菇大探索就此开始。
知识的汲取从实践开始，菌菇都有哪些种类呢？带着问题，孩子们进行搜集，有生活中认识的，有电视里看到的，有绘本里的，有爸爸妈妈的经验传授。
孩子们把了解到的知识分享给了同伴，通过积极讨论，利用了投票的方式来决定我们的种植品种——平菇。
儿童的经验与学习：
经过前期与孩子们讨论，我们发现孩子们对平菇从哪儿来？平菇的生长环境等等这些问题很感兴趣，需要我们引导孩子们亲身去观察、去发现。《指南》中提出，“教师需要支持和鼓励幼儿在探究的过程当中积极动手动脑寻找答案。”
因此在家长们的配合下，孩子们在超市、菜市场、公园寻找到了平菇，在爸爸妈妈的引导下学习查阅资料、调查的方法，并分享自己的所见所闻。在通过寻找平菇、与同伴分享、讨论过程中，他们彼此思想上的碰撞更为精彩，能够积极的表达自己的感受，也有了对平菇基本的认识经验，对于接下来的探索活动有了更多的期待。
老师的思考与支持：
孩子们在用自己的方式探索着菌菇，我们需从中找到引发孩子们探索学习的契机并给予支持。针对每次的学习，我们会梳理关键的问题比如：你知道菌菇是从哪里来的吗？你见过什么样的菌菇？通过这一切入点，由浅入深的激发孩子们对菌菇的探索兴趣。
“到底平菇是怎么长出来的？”、“它的种子是什么样子？”、“我们应该怎么照顾小平菇？”这一系列的问题接踵而来，而这些问题恰好就是一个个我们实施教育的探究点，孩子们要通过细致的观察，耐心地等待才能发现平菇成长的秘密。
平菇应该怎么种呢？
我们先来了解一下关于平菇的小知识。
阴暗潮湿
不能晒太阳
通风
少量多次喷水
2.平菇种植——寻求场外援助
为了让我们的菌种更好地成长，老师们特地邀请了经验丰富的种菌能手。
3.照顾平菇
孩子们每天最为关心的就是平菇，时不时就会去浇浇水、看一看。
4.惊喜发现
平菇在孩子们的照顾下悄悄的露出了头，有个眼尖的孩子兴奋的大喊：“长出来了，长出来了！”
采摘完的平菇可以做什么呢？结合我园幼小衔接课程，孩子们提出了：
1.我们的平菇可以放到超市里面去卖吗？
2.平菇该卖多少钱一斤呢？
3.我种的平菇可以拿回去请爸爸妈妈尝一尝吗？
趁着周末时光，爸爸妈妈带着孩子们一起去市场、超市，寻找平菇的品种，了解平菇的价格及其变化，孩子们在探索的过程中，感受劳动带来的快乐，更能想到，将劳动成果分享给最爱的人。
经过大家的调查发现，原来不一样的地方平菇的价格是不一样的，那么应该选择哪个价格合适呢？
经过投票，我们决定将价格定为5元一斤。
老师的思考与支持：
孩子的每一次发现，每一次探究活动，我都在思考，要做什么去支持、引导幼儿，支撑课程的推进，真正为孩子创设他们感兴趣的，适宜的课程，实践我园的“自然生长 自由生命”的理念。
“可是外面的爷爷奶奶并不知道我们要卖平菇，该怎么办呢？”
“要不我们去广场上发纸？我们舞蹈班的老师就来发过传单。”
孩子们根据自己的生活经验，一次次的团讨有关宣传单的细节，时间、地点、价格、商品等信息，用孩子们自己的表征方式在纸上进行呈现。
在设计宣传单的过程中，就有小朋友提出：“我们怎么知道多少重量卖5元？多少重量卖10元呢？”带着这个问题，老师带领孩子们又一次开启了团讨，众说纷纭，生活经验比较丰富的湘湘说：“我们需要使用到电子秤，它可以告诉我们重量。”说干就干，孩子们积极收集称重需要的材料，一次次试验，一次次总结经验，就这样平菇的定价总算是敲定了。
“奶奶，我们的平菇长得可漂亮了，你可以在星期四下午来买。”
“阿姨，这是我们大一班种的平菇，记得来买哦。”
挑着箩筐，装上自己采摘的平菇，带上我们的摆摊材料，大一班“平菇小铺”正式开张啦！
“大家快来买平菇吧！”
“走过路过不要错过哟。”
在孩子们努力的叫卖声中，顺利的将平菇销售一空。
平菇还在一茬接着一茬的生长着，孩子们的探究越来越浓厚，后面还会发生什么“菇”事呢，让我们一起拭目以待……
追随孩子的兴趣，经过一学期的探究历程，《我们的“菇”事》暂时告一段落了，在这期间，孩子们对菌菇充满了浓厚的兴趣，活动进展也按照孩子们的兴趣进行。陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”其实，教育资源就在我们身边和日常生活之中！
在课程中，孩子们发现问题、探究问题、解决问题，他们收获的不仅是菌菇生长变化的知识，更多的是经验的增长，解决问题能力的提升。孩子们主动感知、亲身体验，感受到了自然和生命的神奇，体会探究和收获的喜悦。
课程如平菇，孩子亦如平菇。耐心等待，细心照顾，总会有收获的一天！
菌菇探秘之旅还在继续……
与“菌”相遇，陪“菌”成长，
大自然的神奇持续吸引着我们，
生命的奥秘不会因此止步，
带着一个个好奇的小问号，
继续探秘之旅！
文字：邹燕婷
照片：分园大一班
编辑：邹燕婷
文章转载自微信公众号：无锡市后宅中心幼儿园
