时光恰好，金秋相见，
所有花开，都不负等待。
为了让家长了解
孩子在幼儿园的生活与学习，
也为了更全面的了解园所
及班级的教育工作开展情况，
9月21日、9月22日，
我们迎来了双向奔赴的美好相遇，
中、大班新学期家长会如期而至。
我们彼此怀着激动的心情，
一起共赴这场爱的相约。
每年的家长会童心家园都非常重视，老师们提前思考通过什么内容让家长了解幼儿在园的生活与学习情况，进一步加强与家长间的密切联系与合作，更加有效的促进家园沟通。老师们前期对此次家长会内容进行了精心策划、用心准备。
? 聚焦探讨 / 确定内容
为了这场美好的相约，也为确保家长会的高质量，老师们在前期用心的做着各项准备，各园区老师集中在一起，共同商议家长会内容。
? 学习《指南》/ 对接理论
老师们有针对性的结合本年龄段，对接《3-6岁儿童学习与发展指南》目标，更加清晰、明确的将实践内容对接理论，使老师们有了更明确的教育方向和目标。
? 前期调研 / 分析数据
同时，为了更为有效的了解家长们的想法和需求，促进家园协作，家长会前夕，老师们针对中大班年龄特点，提前设计了一份适宜本年龄段的调查问卷，了解家长的疑虑和需求，并分析汇总问卷结果，希望借助真实的问卷反馈，让家长了解到我们对于教育的愿景，并为接下来的家园沟通奠定了一座桥梁。
? 及时整理 / 梳理案例
开学至今，每个班级都发生了很多有趣的游戏故事，老师们将一个个生动的故事梳理成案例，期待与家长共同分享全新的教育思考和尝试，促进家园合作，达成共识，让教育同步更有爱。
? 专业视角 / 全面准备
每一次家长会的ppt，老师们更是用心准备，以专业的视角向家长分享我们现阶段对教育的解读，并结合本班幼儿实际情况，与家长共同探讨。同时努力创设了温馨、舒适、富有教育意义的班级环境。
? 对话儿童 / 潜心研究
在有意思有意义的游戏中，老师们捕捉到了很多孩子们的兴趣与需求，共同就如何支持幼儿在游戏中学习与发展进行了对话探讨，并尝试将五大领域目标进行对接，希望通过集体分享活动给予孩子进一步的支持，也期待透过此环节中能让家长直观了解到孩子在园的生活和学习，理解游戏对于孩子学习与发展的意义。
带着一份期许，怀揣着一份信任，家长们如约而至，有序签到，在轻松愉快的氛围中，共同开启了新学期家长会之旅。
在班级家长会上，老师们首先与家长一起分享了班级的基本情况，聚焦“自主游戏”，通过介绍游戏的“是什么”、“为什么”、“怎么样”，让家长了解到游戏对于儿童成长与学习发展的意义。同时对于游戏表征老师们也和家长进行了交流探讨，在共同对话解读孩子的表征中，使家长不仅了解了表征中倾听的价值，还转变了对孩子评价视角，有效的达成了教育的共识，使家长收获了一份科学的养育。
与此同时，老师也结合调查问卷与家长进行了分析与解读，用案例分享的方式回应家长所提出的困惑与需求，进一步推进了家园共育的有效合力。
家长会中，家长们最期待的就是走进孩子们学习与游戏。在集体互动环节中，老师结合孩子们的游戏需求，组织了以亲身体验、动手操作、对话探讨为主的教学活动。
?西里大一班 正在痴迷用多种测量的方式PK竹蜻蜓的飞行距离，由此引发了10“根”挑战赛。多少人能挑战成功呢？如何计算和统计呢？对于孩子们的需求，琦琦老师带孩子开展了《竹蜻蜓距离挑战赛》活动，最终解决了他们的问题。
?西里大五班 最近经常有好朋友在游戏中发生冲突，怎样帮助孩子们看待冲突，如何帮助他们寻找好朋友和解的办法呢？刘宁老师通过“和解之花”用体验互动的方式和孩子共同对话冲突，并对和解的路径达成共识。
?西里大二班 孩子对能飞起来的玩具特别感兴趣，由此他们还自发的开展了自制飞行玩具的体验。对于孩子当下的兴趣，翀翀老师将科学玩具《降落伞》带给了孩子们，进行了降落伞的降落飞行科学探究，既满足了孩子的好奇需求又丰富了孩子的认知。
?东里中五班的孩子经常表达想和同伴共同游戏，但对于如何与同伴相处却是他们现在的困惑，现阶段正是中班小朋友社会发展的重要时期，高歌老师借助绘本故事的分享，使孩子感受人多力量大，同时通过团队搭城堡的游戏，使孩子在体验中了解分工合作的重要性。
?新园中二班 孩子们近期热衷于在花草园中寻找小昆虫，并在日常与老师的分享交流中表达了他们对于昆虫的喜爱，为了支持孩子们进一步的学习与探索，婷婷老师和孩子们共同寻找到了一种新的艺术表达方式，并在家长会中将自己的创作经验分享给爸爸妈妈，共同体验版画创作的乐趣与魅力。
除此之外，每个班级的活动都来源于孩子游戏中的兴趣与困惑，因此，孩子们的参与度极高，集体活动不仅支持了他们更好的开展游戏，解决了他们当下游戏中的问题，也让家长看到了孩子在幼儿园真实的生活样态。
童心家园的各个环境，在假期中都进行了全新的改造，老师们借助家长会契机，和家长一同走进全新的童心家园，并细致地为家长们解读着每一处环境，我们的教育思考和愿景，家长们也在身临其境的感受着童心家园的每一处美好。
童心家园的饭菜一直以来都得到了孩子们和家长们的高度认可，因此本次家长会我们特别安排了观摩晚餐进餐环节，让家长们身临其境，走进孩子们的生活，同时也更加了解童心家园的营养膳食。
本次家长会我们也分别采访了最重要的三个人群，孩子、老师和家长。
在召开家长会前夕，孩子们表达了爸爸妈妈即将要来参加家长会的期待。在此过程中，老师们作为亲身参与者和组织者，对幼儿、老师和家长之间的关系又有了更深刻的理解和感悟，也收获了很多思考和成长。家长们也纷纷表达着自己的感受，意犹未尽。
?孩子的感受
我希望妈妈可以来幼儿园
看我画的画
——冯秋予（中二班）
我想让爸爸来参加家长会
因为我爱爸爸??！
——李沐洋（中三班）
我特别开心，
希望爸爸能在班里跟我一起做游戏。
——王映竹（中五班）
我有点激动，
因为让爸爸妈妈来幼儿园这是我的梦想。
——王梓炎（大二班）
能在幼儿园里看到我爸爸妈妈，太开心了！
——杨城喧（大三班）
方舟老师告诉我的时候我很惊喜，
妈妈每天很晚回家??，
终于能在幼儿园见到她了！
——王豫涵（大四班）
?老师的感受
在这次家长会中，我感觉自己是从容的。
因为前期我做了充足的准备，会上每一个分享的点都是我日常工作中重要的一环，这些内容我是熟记于心的。还有我的孩子跟这届孩子同龄，我们有很多的共同话题，也会有很多的共鸣。
——柳巳北老师
本次我在家长会上的是科学动手做活动—倒立的小丑，用孩子们熟悉的小丑形象引入，在活动中带孩子不断的深入探究平衡.位置.轻重对于物体的重要。可以看到每个孩子都在动手进行操作，也很愿意分享自己的实验结果，经常能够在实验过程中听到孩子惊讶的声音，觉得小丑能够倒立很神奇。
在之后的活动中我会继续和孩子一起探索好玩的科学游戏，一起发现有趣的科学现象。
——李昊老师
每个学期都会迎来一场和家长的约会，那本次我们活动的主题是“温暖同行 共话成长”，如何共话孩子成长呢？
班级做好了充足的准备工作，会前通过调查问卷的方式了解家长的想法和需求，从而更好的解疑答惑、分享、传授育儿方法。在活动中感受到了家长们的热情，对活动的积极参与，对孩子的期待，也带给了老师们更多的鼓励和支持。
接下来，就让我们一起温暖同行，收获更过童年的礼物吧！
——王桂婷老师
?家长的感受
今天是第一次中班家长会，内心感触颇深。
今天参加了这次家长会，真的很荣幸，教室里的温馨布置以及每个细节都源于老师们的付出和努力，通过看老师和孩子们一起制作的画本，充分了解孩子上幼儿园以来的成长变化，老师们的培育和教导，很不容易，真的要感谢每位美丽有爱心的老师，非常感谢老师们组织的这次家长会，让我们更清楚了解教育孩子的方向和目标，接下来的时间我们会积极配合老师们的工作，让孩子自由快乐成长。
——中二班 安知雨妈妈
上了中班以后，明显的感觉到孩子越来越懂事、懂礼貌，更会表达自己的想法和意见，也不再抗拒去幼儿园，天天开开心心的背着书包去上学！今天参观了幼儿园以后才揭开了谜底，放手游戏给了孩子们很多选择与表达的机会，给予更多的鼓励与支持，让他们在更好的环境中“熏陶”出更好的自我。
期待顺顺在我们中四班的大环境中更勇敢，更自信，成为一个优秀的“暖男”！
——中四班 张永顺妈妈
老人们常说，孩子总是需要老师和家长引导的，想必绝大多数家长和我一样也是这么认为，但这次家长会却让我有了截然不同的感受。孩子是含苞待放的幼苗，而我们都是园丁，园丁又怎么能固执地要求小苗随着自己的心意生长呢？孩子往往比我们想象的更鲜活、更生动，他们有自己的情绪，有自己的爱好，他们独具一格，同时，他们也有自己的思想，只不过是相对于成年人来说更跳脱更活泼更可爱的思想。
孩子是独立的个体，我们不能揠苗助长，也不能仗着阅历去压抑他们本该释放的天性。他们是含苞待放的花骨朵，而我们则要做静待花开的养花人。感谢童心家园幼儿园的家长会，让我受益良多，活到老，学到老，未来的日子里，我将会陪着我的女儿一起成长。
——童心家园中一班 张妍玉妈妈
?结语?
教育是一场幸福的遇见，
是一场双向奔赴的付出。
这场相遇，
关乎孩子，关乎家长，
更关乎我们共同的目标。
新学期，
我们共同见证了游戏的魔力与意义，
接下来，
游戏仍将成为
孩子们生活与学习的主要方式，
期待与家长的下次相约，
一起游戏，共同成长！
编辑 | 马晓旭老师
素材提供 | 各班级老师
文章转载自微信公众号：凤凰岭下的童心家园
