伴随着九月的微风，新学期也如约向我们走来。孩子们以饱满的状态、欢乐的情绪回到了童心家园，看见一张张幸福且温暖的笑脸，也让我们对新学期充满了希望。
当我们回看新学期到来的同时，也看见了老师们对前期工作的思考、充电与蓄力，也让我们成为了准备好、很愿意、有能力的教师。
新的学期、新的起点、我们也将保教工作做了一个整体的思考与复盘。
前期思考很重要
新学期，园长提出童心家园教师团队的每个人都要被看见，也要努力去看见，因此在园长“看见儿童、看见教师、看见关系”的思想引领下，保教团队聚焦小班入园适应性和开学前各项教育教学工作准备，针对这两件事我们做了一些深入的思考：
带着这样的思考，我们在自问互问中逐渐清晰了新学期各项工作与常规活动、师德工作、教育教学、队伍建设、家长工作之间的关系，在此认知上全面且细致的制定了本学期的全园保教工作计划。
针对计划中一些核心的思想与方向，保教管理者也和教师们进行了多次讨论和交流，最终我们将计划和当下儿童进行联系，同时结合当下儿童的年龄特点与需求，让老师们有目的有意识的开展工作。
与此同时，我们也将这份思考带入小班入园适应工作，小班教师也思考如何利用环境、游戏、等开展小班工作？教师前期需要做哪些准备？对接幼儿，如何帮助孩子顺利走进童心家园？链接家长，如何快速的与家长建立信任关系？
在思考中老师们认为每件事都有它的意义，当然教师的自我学习，自我成长也很有必要，要做一名有准备、有能力的老师，也需要自我充电。为此，我们也通过海淀教研室搭建的平台、线上的研修活动、各项参观和培训项目展开了多种形式的学习。
海淀教研室针对全体小班保教人员开展了全覆盖岗前专修培训，培训包括“缓解幼儿分离焦虑、缓解家长焦虑情绪、新小班家园共育、新小班入园适应课程实践指导”四方面内容。小班教师积极参与研修，通过自学，班级教师共同学习的方式，教师对小班幼儿有了深入的认知，这对帮助幼儿顺利入园起到了重要的作用。
同时小班组教师还在保教管理团队的带领下，开展各项业务能力学习，学习小班入园手册、入园适应性微信，学习如何开好新生家长会等内容进行了全方位的培训与一对一的沟通。
除了聚焦小班入园适应，园所的每一位教师也没有停下学习的脚步，首先在教研室搭建的平台中，全体保教团队参与了2022年暑期教师研修。
教师结合自己的需求也开展了学习，在王欢老师的带领下，“新秀工程计划”开启了第一次的业务能力培训。
培训从四部分内容开展，新教师学习了各项清洁与消毒流程与配比，开展了实操演练，了解了如何配合班级开展教育教学工作。业务园长许老师带领大家共读《重要书》。培训后，新教师结合《重要书》在微信群中纷纷表达自己进入童心家园最重要的是什么。
同心蓄力很必要
?? 迎接开学，我们在行动
在迎接新学期的工作中，保教团队同心蓄力，老师们热情、投入、专注的准备迎接孩子回到童心家园的各项工作中。
带着“看见”的视角，教师们也调整备课思路，在准备中真正的看见教师与幼儿彼此的需要，同时也将看见儿童的意识带到孩子身边。
为了给孩子温馨、整洁的环境，保教团队也将幼儿园的里里外外都清理的干干净净。
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当然创设有仪式感环境也是送给孩子们最好的见面礼物。
与此同时，为了拉进我们和孩子彼此之间的距离，在这值得纪念有意义的时刻，童心家园的专属形象童童、心心和小胖虎也进入到班级中陪伴幼儿成长，使幼儿感受到归属感。
?? 开学第一课，我们很用心
童心家园教师团队带着新的思考和认知开启了《缤纷九月 多彩心语》开学第一课中。本学期的开学第一课我们主要聚焦在情绪，通过情绪和颜色的关系，使幼儿首先关注自己的情绪，也能合理表达自己的情绪。
同时每个班通过“我的情绪小怪兽”绘本，“心情气象站”，“我的心情密码”等一个个小活动，创设心情墙，情绪角。
通过开学第一课，教师在今后也要持续的关注幼儿情绪，同时利用这种心情互动的方式，使老师通过情绪了解幼儿当下的状态，也接纳幼儿所有的情绪表达，也真正让看见儿童，看见教师，看见关系成为工作中的常态。
对于开学第一课的用心，我们在看见儿童的同时，园长妈妈也带着我们保教管理者在不断“看见”，我们定期会在“用心看见”的群里进行分享，园长妈妈也希望这些“看见”让我们坚定善意、责任、努力、美好、爱……的力量。
看见儿童
看见教师
看见关系
编辑 | 王欢老师
审核 | 许萌老师
素材提供 | 各班老师
文章转载自微信公众号：凤凰岭下的童心家园
