童心家园-童年的礼物|快乐阅读 幸福成长

四月第一周的周五，童心家园阅读月启动仪式正式开始。在启动仪式上，我们也将这四张图片和孩子们进行了分享，同时我们也想听听孩子们的心声。

对于孩子来说，阅读到底是什么呢？

“我觉得读书就像吃糖，因为吃糖的时候我很开心。”

“读书就像听好听的音乐，可以让我安静。”

“读书就像棉花，因为和爸爸妈妈或老师一起读书时我会觉得很温暖。”

“读书就像吃水果，因为水果很有营养。”

通过孩子们的表达，我们解读到孩子们很喜欢读书带给自己的快乐感受，那在阅读月中我们怎么能够帮助孩子们实现读书中的幸福体验呢？

每周五的书虫故事汇时间，是小朋友们听故事、看表演的快乐时刻，特别是绘本分享环节，老师们会和小朋友们分享一本有趣的绘本，提出一个引发思考的问题，让小朋友们到书中去寻找答案。

在第二期“书虫故事汇”中，故事姐姐和小朋友们分享了绘本《肚子里有个火车站》，并给小朋友们提出了一个问题，还有哪些书中可以找到关于身体的秘密呢？

这个问题引发了中二班小朋友的兴趣，在绘本馆阅读时，他们主动去寻找关于身体的书，并一起开心的在书中寻找答案。

大班小朋友即将升入小学了，他们在读书时关注的又是什么呢？

世界卫生日，大夫阿姨给小朋友分享了垃圾分类的事情，许老师也特地从家中带来一本关于垃圾分类的立体图书，走进了大一班。许老师对图书做了介绍，孩子们对书中的内容非常感兴趣，希望能把书留在班里。这时许老师提出了一个问题：

“这个书中有很多的文字，你们能看的懂吗？”

“我们可以让老师给我们讲。”

“没关系，我们可以问问认识字的小朋友。”

“我们也可以问问爸爸妈妈。”

许老师追问：“爸爸妈妈不在幼儿园，你们怎么问呢？”

“我们可以写下来，拿回家问。”

孩子们更多的选择了同伴间的共同阅读，并在共同阅读中，有了这样的对话。

“这个字念什么呀？”

“你认识这个字吗？”

孩子们在阅读过程中，发现了很多不认识的字，有的拿着书问老师，有的写在纸上带回家问爸爸妈妈，班级中也出现了这样一个环境——我不认识的字。

认识简单的文字是大班下学期的目标，但在阅读感兴趣的图书的过程中，小朋友们激发了对文字的兴趣，同时也通过识字的方式支持了自主阅读。

在书虫故事汇中， “故事姐姐”还给小朋友分享了几本有趣的图书，这些图书在活动后开始漂流到各个班级中，每个班的小朋友都有不一样的发现和感受，在图书漂流活动中，也和大家进行了分享。

小三班小朋友特别喜欢大恐龙的立体书，在分享中和大家介绍了书中的恐龙，并模仿了恐龙的叫声。

大二班小朋友和大家分享了有趣的透视书，用一个神奇的手电筒在黑色的页面下一照，神奇的事情发生了，可以看到黑色页面上的小动物透视出来。

通过孩子们的表达，我们了解到孩子们的快乐体验来自于温馨的阅读环境和家长、老师的陪伴，因此在童心家园里我们经常会看到……

在阅读区、绘本馆、小门厅……老师在和孩子们一起看书。

在幼儿园的各个角落，小朋友找一本喜欢的书，选择一个自己喜欢的地方安静的看书。

在班级教室、在绘本馆、在多功能厅……家长也们也走进幼儿园陪孩子们一起读书，给孩子们讲故事。

伴随着阅读月丰富多彩的活动内容，每月一次的飞猪换书活动如期而至，活动中我们邀请了奕阳教育的娜娜老师为家长们进行了有关绘本阅读的讲座，园长妈妈也来参加活动，和家长们分享了绘本故事《快点妈妈，等等爸爸》。

园长妈妈还带来了一个喜讯：童心家园的小朋友在“布奇乐乐园杯”我来讲故事录音作品征集评选中获奖啦，园长妈妈为获奖的小朋友和爸爸妈妈们颁发了获奖证书。

阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，在今年的阅读月中，我们不仅仅止于组织了丰富多彩的活动，而是更多的去思考这些活动对儿童的意义是什么，用心倾听孩子的表达，并给予积极的支持。在活动中我们也看到了愿意通过读书和孩子“在一起”的老师和家长，看到了有想法享受读书带来的快乐的孩子们。

春暖花开日，正是读书时，

让我们和孩子一起享受阅读带来的快乐吧！