大班游戏教案《听口令拍球》含反思

大班游戏教案《听口令拍球》含反思

【教学目标】
　　1.初步了解慢、快拍球的动作要点。
　　2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。
　　3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋，并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。
　　4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
　　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【教学准备】
　　1.原地单手拍球比较熟练。
　　2.会玩“慢、快跑游戏”。
　　3.皮球若干，《兔子舞》音乐。

　　【教学过程】
　　一、热身运动，熟悉球性游戏。
　　1.教师带领幼儿玩游戏：听哨音，抱球“慢、快跑”游戏。
　　2.熟悉球性练习。
　　教师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。
　　复习原地单手拍球
　　3.复习原地单手拍球的动作要求。
　　师：小朋友都能和皮球很好的玩游戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断。准备好，一起数。

　　二、尝试并探究慢、快拍球。
　　1.观察、比较两种不同的拍球方法。
　　(1)教师示范两种拍球方法，请小朋友说一说两者的区别。
　　(2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。
　　2.幼儿自由分组，初步尝试练习。
　　3.教师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点。
　　教师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

　　三、学习快、慢拍球。
　　1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。
　　师:听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，马上加快速度拍，准备开始!
　　2.教师再次小结要点，引入哨音节奏概念。
　　师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老师准备了一个哨子，听好哨子声音，吹的短拍的快，吹的长拍的慢。
　　3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。

　　四、听音乐拍球游戏，感受拍球的节奏感。
　　1.教师播放音乐，幼儿听音乐，感受节奏。
　　2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。
　　师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，一定要仔细听音乐哦!
　　3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。
　　4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)

　　五、放松运动。
　　1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。
　　2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。

　　【活动反思】
　　1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考
　　2 在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法
　　3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。
　　4 如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。
　　人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。

文章转载自微信公众号：自主游戏