中华五千年灿烂文化发展，工具也在随之不断发展，并推动着社会的发展进步。人们身边的新鲜事物层出不穷，幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，《纲要》中也指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”，在一次科学区域探索中，幼儿对平衡尺特别感兴趣，追随着他们的兴趣和发现，与幼儿一起开展了科学探究活动——工具用处大，幼儿在操作中发现规律，大胆进行实践活动，初步探究杠杆原理，体验工具的便利，培养科学的精神和态度。
1.初步探索感知杠杆平衡的原理，体验工具带来的便利。
2.发展观察、比较及推断能力，能对实验结果进行记录并讲述。
3.热爱科学，感受与同伴合作探究的乐趣。
重点：探究杠杆原理下工具的便利。
难点：能利用平衡尺游戏进行比较、推理、判断。
陶行知先生说“生活即教育”，在我们的生活中有着丰富的教育资源，生活中很多物品都渗透着杠杆平衡的原理，如撑起的雨伞、一上一下的跷跷板、修剪树叶的剪刀等，幼儿对此很感兴趣。我们从日常生活中选取材料,设计了这次活动。幼儿在实践操作的过程中了解杠杆平衡的原理,找到平衡的秘密,整个活动开放自主、趣味性强，幼儿之间相互合作、相互验证，在各种有趣的游戏中感知获得，进一步培养了孩子们积极探索、善于合作、热爱科学的良好品质。
生活中常见的一些小工具，能给我们日常生活带来很大的方便，同时也是幼儿喜欢摆弄的物品。《3—6岁儿童学习与发展指南》建议：要为幼儿提供一些有趣的探究工具，支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。杠杆平衡在幼儿的生活中随处可见，有效利用杠杆平衡原理，给我们的生活带来了很多的便利。在“工具用处大”这一科学活动。通过创设情境：判断推理、引发兴趣——操作探索、记录发现——设疑挑战、合作探究——实践验证、经验提升等活动过程，幼儿在主动快乐地探索和解决问题的过程中体验到身边的科学，培养科学的思维方式和态度，同时激发对科学的兴趣。
（一）通过称量推断出不轻也不重的罐子——判断推理、引发兴趣
1.陈老师给你们带来了一群小客人，它们就藏在不是最轻也不是最重的那只罐子里，谁有办法利用这个跷跷板帮助我们找出这只罐子？
根据幼儿的讲述，教师演示动作，幼儿判断并说出理由。
2.哇，原来是可爱的小猪和小猴砝码。
【评析：用一个跷跷板，在三个罐子中找出不轻也不重的那一个，幼儿对于这个“难题”充满兴趣与信心，结合自己的生活经验，他们将进行数次称量后进行推断，最后获得成功。从心理学角度讲，孩子们的情绪、情感瞬间调动起来了，为后面的探究活动做好了状态铺垫。】
你们的小猪和小猴是怎样玩平衡游戏的？一只小猪和两只小猴正好可以平衡，你可以推断出什么秘密？（一只小猪和两只小猴一样重。）
我们把这个秘密记录下来，怎么记？（引导幼儿用自己的方式记录）
师幼小结：两边的重量一样，尺就能保持平衡，根据这个原理，小朋友们发现了小动物小猪和小猴的重量关系，真厉害！
【评析：好奇心和探究欲是幼儿科学活动得以维持和获得成功的首要条件。通过创设有悬念问题情境，把本次活动的内容巧妙地隐藏在里面，通过小朋友自己的实践动手操作，集体的探讨交流能够促进幼儿语言和思维的发展，帮助幼儿在与同伴的观点交融、碰撞中丰富和建构新的知识经验，探索平衡间的关系，完善自己的想法，获得成功体验。】
（三）尝试通过调整与支点的距离完成重量守恒——设疑挑战、合作探究
1.不同重量玩平衡，感受（离支点）距离与重量的关系。
（1）来自小猴的挑战。
小猴说：“为什么要两只小猴才能和你玩平衡，我要单独挑战你！”小朋友们，你们觉得可能吗？谁有办法帮助小猴挑战成功？
（2）幼儿分组合作探究。（教师进行分组指导并拍摄幼儿的操作过程）
谁成功了？来介绍一下你们的方法。（当场验证结合视频回放）
师幼小结：原来只要调整好和中心点（支点）的距离，两边重量不同也能让尺保持平衡。轻的东西甚至能把重的翘起来，这就是有名的杠杆原理。
【评析：幼儿在操作、判断、推理中探究杠杆平衡原理，感知利用科学原理使用工具的方便。在轻松、愉快的氛围中实践，激发了幼儿的学习主动性、积极性，始终坚持“活动在前，认识在后”、打破以往传统科学活动中幼儿只是以“听”和“看”为主的教学模式。幼儿通过自己动手动脑——判断推理——合作探究，进一步验证了猜想，获得了初步的杠杆平衡原理概念，并懂得了尊重事实是最起码的科学态度，也帮助了幼儿整理归纳提炼认知经验。】
（四）比较使用不同工具，完成游戏区挑战——实践验证、经验提升
1.五大领域类活动方案
2.主题活动方案
3.其他园本、班本特色项目活动方案
1.可以选择一种类型的活动展开设计。作品须是近两年的原创作品，作品内容具有科学性和实践性，作品须结合幼儿园教育教学自身实践，具有指导或借鉴意义。
2.作品设计要体现游戏性、发展性、主体性、渗透性等原则，符合幼儿的年龄特点。
3.作品设计需条理清晰。呈现活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸的基本环节。在此基础上，可以有创新和突破。
1.下载优师教研，注册手机账号、设置密码，使用账号密码通过电脑访问youyazaojiao.com/YUP。
2.在“我的课程列表”点击“活动设计方案评选”按钮，线上缴费后在线提交相应资料（个人信息、作品封面、作品简述、作品文档），等待工作人员审核发布。
3.评审费：单人每部作品收取评审费120元，双人合作每部作品收取评审费170元。每一署名打印一张证书，证书标有唯一获奖编号。
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1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名，作品由作者（本人）或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交（作者信息请勿填成代传人信息）。
2.参评作品中引用的主要文献、数据，应在文末注明出处，以备查核；作品中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。
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袁老师：15251858913
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