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第二届全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示——浅析幼儿园课程游戏化背景下趣味绘本的运用

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第二届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示——浅析幼儿园课程游戏化背景下趣味绘本的运用-幼师课件网第1张图片


摘 要

在现今的幼儿园教育中,游戏具有举足轻重的地位,趣味绘本是幼儿园课程游戏化背景下的一个关键的组成部分,既可以开发幼儿的智力,又可以活跃孩子们的思维,促进全面发展。根据幼儿的心里所追求的学习模式,以下总结了趣味绘本在教学中的实际应用,结合寓教于乐的教学方式为幼儿创造一个良好的成长港湾,从而进一步提升幼儿的多方面发展。



关键词

趣味绘本,幼儿园课程,游戏化,应用

在教学改革中,幼儿教育也实行全面丰富的教学,主张以有意义的游戏活动作为学习的入门课程,从而激发幼儿的潜质,使孩子们产生学习兴趣。显而易见,游戏化课程在幼儿园的教学中极其重要,因此我们要更加重视,结合幼儿心里想法,总结趣味绘本的教学理念,制定合理的方案。

一、探索绘本游戏化课程的特殊性,进一步加强教育的指引
(一)重视课程的游戏化特点
绘本游戏在实际的教学过程中,我们要抓住课程自身的游戏化特点,现代的幼儿智力比较高,思维广泛,动手能力较强,与以前的教学方式无法完全接轨,因此将更多的游戏性教学模式融入到讲解课程中,满足幼儿的心理追求,使更多的幼儿接受。比如《捉迷藏》的绘本讲解中,此绘本展现的内容是相当丰富的,以这个比较大众的捉迷藏游戏为出发点,有众多孩子在一块玩耍的画面,可以与现在的幼儿生活状态及生活环境相吻合,这样能够提升幼儿的思维空间。捉迷藏的游戏特点具有一种神秘感,能够满足现在幼儿的好奇心,在游戏过程中,幼儿们大脑洞开,发挥各自的想象力,探索其中的奥秘,从而更能够激发自己的兴趣,使得他们在活动中亲身体验游戏乐趣,认知“保护”的含义及携带的神秘性。


(二)游戏环境体现绘本内容
在实施绘本课程游戏化与区域游戏融合的过程中,教师可以在每一阶段选择一本幼儿喜欢的绘本,接着通过欣赏阅读,幼儿熟知绘本内容后,再和幼儿一起创设区域游戏的大框架环境。幼儿有自己独特的想法,比如在阅读《通缉令》这本绘本时,幼儿对于鳄鱼、形象特别感兴趣,因此他们在美工区里自己用吸管、夹子制作了一个鳄鱼形象,然后请老师拼贴起来,非常有趣。


(三)抓住幼儿的主体特征
每个幼儿的心理各有特点,他们作为绘本游戏中的重要成员,具有主体特征,所以在利用绘本教学时要根据孩子们的兴趣所好制定方案,确保他们具有开拓思维的空间,这样才可以体现趣味绘本的重大意义。以“换一换”游戏为例,在这一游戏的教学过程中,幼师可以依据幼儿的兴趣所好布置讲解现场,找出一些喜闻乐见的动物图片,张贴到教师墙板上,让幼儿自主认识,了解孩子们内心的想法。老师也可以在讲课过程中,效仿一些动物的声音,让小朋友们猜其动物的名字,或是老师说出动物的名字,交给下面的幼儿来进行动作模仿或声音模仿,通过游戏活动更好地了解每个幼儿的心理。最后通过附有文字、图片、声音的幻灯片,更高一层次的传输给小朋友们,关注每个幼儿在观看幻灯片时的反应,最后根据这次活动,总结每个小朋友的参与程度。这样寓教于乐的教学方式,抓住了幼儿的主体特征,在乐趣中学习,在学习中寻找乐趣。


(四)确保活动的自由性
幼儿的思维正处于活跃时期,对各种新鲜事物都比较好奇,为此要确保活动的自由性至关重要。以前的幼儿教学方式比较单一,只是关注幼儿最后的学习如何,认识了几个字,而如今的教学侧重于自由化,更注重孩子们在学习过程中的表现及展现的内心想法,通过绘本游戏化课程更凸出的是在新时代下的学习的自由化,使其教学质量也提升了一阶层,确保了孩子们的全面发展。在绘本教学过程中,以《小贝挖宝》为例,老师根据活动需要,准备相应的工具和素材,让学生们主动参与其中,锻炼每个学生的动手能力,引导学生寻找解决问题的关键,排除游戏中障碍物的思维定式,在游戏中能够使学生们又多掌握了一门技能,这种自由化的学习方式将会成为时代的一股潮流。


二、注重绘本游戏化课程的全面发展,加强幼儿的参与度
趣味绘本课程在实际幼儿教学中运用越来越广泛,这种多方面的教学方式增强了学生的学习兴趣,拓宽了思维,加强了自主学习的能力,同时,加强了幼儿在活动中的参与度。举例来说:六一活动是幼儿展现自身能力的一个平台,老师在排练六一节目时要考虑其中的众多因素,像节目主题、服装设计、妆容、舞台背景及颁奖流程等等都会影响到幼儿本身,所以在设计整个节目时,根据幼儿的主观感受,要把这些都结合到一块分析。在设计服装时,可以采取一些环保的材料,比如用旧纸箱制作一些男孩喜欢的衣服类型,像变形金刚、奥特曼之类的,这样使他们不仅可以在电视上感受得到,还可以自己穿上这样的衣服,促进了真实性。同样,女孩的衣服可以选用一些彩色的塑料袋,制作成各种样式的裙子或是带有小动物图案的衣服,从而激发了他们的学习兴趣,能够更好地参与其中,开始让小朋友自主选取喜欢的服装,这样间接也可以了解到孩子们的喜好,掌握每个幼儿的兴趣所在。


区域游戏材料对于区域游戏的开展起着重要的作用。材料首先与绘本内容有关,起着帮助幼儿更深层次理解绘本故事的作用;材料也是幼儿操作的重要途径;最后在游戏中材料也承载着教师与幼儿间的互动桥梁作用。以《科比的纸箱》这本绘本为例,有老师就挖掘了这本绘本中幼儿喜欢的元素,主要是各种纸箱做坦克以及各种工具,考虑到幼儿的年龄特点与发展水平,在区域游戏中可以投放相关游戏材料,以语言区为例。


(1)梦幻皮影戏与手偶戏
根据《两口锅》的绘本故事情节,教师和小朋友一起制作乌龟的皮影造型,然后黏上吸管,通过小灯泡的照射,就可以开展皮影戏的游戏了。一部分小朋友进行皮影戏表演,其他小朋友可以观看皮影戏。对绘本故事掌握的比较好的小朋友可以先进行皮影戏与手偶戏的表演,进而带动听的小朋友,到时候进行轮换。


(2)动物剧场
教师根据绘本故事内容,提供绘本中角色的头饰、服装和表演所需要的道具、音乐等,小朋友自选喜欢的绘本角色头饰,表演绘本故事内容。


(3)回忆绘本故事
教师在语言区域里可以提供学习过的绘本故事背景图及塑封过的小动物卡片、橡皮泥。


三、利用绘本游戏进行亲子活动
在如今的幼儿教学中,家庭在幼儿时期是非常重要的,不仅需要老师的教导,还需要家长的配合及正确引导,因此会利用一些绘本游戏进行亲子之间的互动,使得家长积极主动参与进去。学校可以利用母亲节、父亲节六一及开学礼等开展一系列的活动,比如《蚂蚁运豆》就是其中的一绘本游戏,需要家长和孩子共同进行,穿上蚂蚁的装饰,将豆子依次传递运输,最先装满杯子的就是获胜者。这样通过绘本游戏不仅增强了亲子之间的感情,也彰显了幼儿争分夺秒的紧迫感和荣誉感。


四、结束语
时代不断进步,教育也随之在革新,趣味绘本的游戏化课程在幼儿教学中运用越来越广泛,通过绘本游戏,激发了幼儿的好奇心,丰富了学习内容,使更多的幼儿能够在游戏中掌握知识,强化了学习的自主性,活跃了学习氛围,满足了更多幼儿自由开放的理念。在学习中,通过情景结合,增强了幼儿丰富的想象力,使幼儿在绘本游戏化教育中健康成长。

作者:兴化市沈伦镇中心幼儿园  沈银燕
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为深入落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》等相关政策法规的要求,全面贯彻国家中长期教育改革和发展目标,不断提高幼儿教师保育教育水平,提升教育科研能力,《好家长·幼教新天地》杂志社联合优师教研举办全国幼儿教师优秀论文评选活动,具体通知如下:





一、组织单位




主办单位:

优师教研、《好家长·幼教新天地》杂志社

协办单位:
江苏幼芽网络科技股份有限公司、南京朗义文化教育发展有限公司





二、论文选题




1.幼儿园课程建设与改革:围绕学前教育前沿理论进行政策解读,深度探讨课程与改革方面的热点、难点问题。要求观点具有前沿性、理论性、指导性。


2.名园风采:展示名园风采,园所管理经验、先进的课程理念等,起到引领示范作用。

3.课程游戏化:介绍幼儿园课程游戏化的推进过程,内容可涉及园所课程游戏化的特色、理念及具体实施方法,课程游戏化实施过程中遇到的问题、解决策略、收到的效果和意义等。

4.环境创设:一线教师利用环境创设挖掘幼儿园隐性教育课程,如何通过环境创设带动幼儿学习与发展。要求图文并茂,观点新颖,见解独到,实操性强。

5.家园共育:幼儿园与家庭合作相关策略,家园共育过程中存在的问题及解决策略等。要求观点新颖,视角独特。

6.托幼一体化:关于托幼一体化管理经验和实施策略、保教工作重点、难点及解决方法,托幼一体化保教人员专业人才培养路径等相关策略。

作品支持使用论文、教学随笔、课程故事、活动设计、案例分析等呈现方式。






三、撰写要求




作品须是近两年的原创作品,作品内容具有科学性和实践性;论点鲜明、论据充足、论证严密;文字精炼、表述规范;作品须结合幼儿园教育教学自身实践,具有指导或借鉴意义;论文篇幅在3000字左右,其他样式的作品不少于1500字。





四、评选时间




投稿时间:2022年3月21日~5月31日

评审时间:2022年6月初,由活动组委会统一组织专家评委进行评审。

公示发证时间:2022年6月中旬在优师教研和幼芽早教微信公众号公布评选结果,同时邮寄证书。





五、报名方式




1.下载优师教研,注册手机账号、设置密码,使用账号密码通过电脑访问youyazaojiao.com/YUP。


2.在“我的课程列表”点击“论文评选活动”按钮,线上缴费后在线提交相应资料(个人信息、作品封面、论文简述、论文文档),等待工作人员审核发布。


3.评审费:单人每部作品收取评审费120元,双人合作每部作品收取评审费170元。每一署名打印一张证书,证书标有唯一获奖编号。

第二届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示——浅析幼儿园课程游戏化背景下趣味绘本的运用-幼师课件网第3张图片

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六、报名注意事项




1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名,作品由作者(本人)或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交(作者信息请勿填成代传人信息)。


2.参评论文中引用的主要文献、数据,应在文末注明出处,以备查核;论文中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。

3.严禁抄袭剽窃,参评者对投稿作品文责自负,评委在评审中发现抄袭现象,则取消评选资格,评审费不予退还。

4.参赛者享有作品著作权,同意授权技术支持平台享有使用权。如发现参赛作品侵犯他人著作权,或有任何不良信息内容,将取消参赛资格。





七、奖项设置




1.个人奖
奖项为:一等奖(约25%)、二等奖(约40%)、三等奖(约35%),均颁发获奖证书,并按奖项等级依次赠送APP个人会员6个月、3个月、1个月(须提供优师教研注册手机号)。


2.集体奖
园所报送10份以上,为指导者颁发“优秀指导奖”证书,赠送优师教研园所800课程点卡。
园所报送20份以上,为指导者颁发“优秀指导奖”证书,赠送优师教研园所1600课程点卡。

园所报送30份以上,为指导者颁发“优秀指导奖”证书,为组织者颁发“优秀组织奖”证书,赠送优师教研园所2600课程点卡。





八、活动组委会联系方式




唐老师:(微信同号)  
袁老师:15251858913

文章转载自微信公众号:幼芽早教

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